카메라 옵스큐라를 이용한 미술 교과용 A-STEAM 수업자료 개발

• 영문명: Development of an A-STEAM Program for Art Subject Using the Camera Obscura
• 발행기관: 한국미술교육학회
• 저자명: 이민정(Lee, Min Jung) 조예현(Jo, Ye Hyun) 김진수(Kim, Jinsoo)
• 간행물 정보: 『미술교육논총』美術敎育論叢 第28券 1號, 197~220쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 예술체육 > 미술
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.04.30

국문 초록

본 논문의 목적은 카메라 옵스큐라를 이용한 미술중심 융합인재교육을 위한 수업자료의 개발에 있다. 이를 위하여 본 연구는 초둥학교 5, 6학년의 미술교과서 '관찰 표현' 단원을 재구성하고 학생자신이 실제 상황에서 부딪힐 수 있는 문제를 출발점으로 삼아 학생 스스로 과제를 설정하도록 하였다. 또한 카메라 옵스큐라를 이용한 표현 및 탐구 활동을 통해 미술 중심의 과학, 기술, 공학, 수학의 연계를 시도하였으며 시행착오를 거치는 가운데 탐구 활동을 통하여 학습자의 창의적 문제해결력과 예술적 감수성 발달의 가능성을 제시하였다. 수업자료 개발 과정은 김진수 (2012)의 초ㆍ중둥학교 STEAM 교육 수업자료 개발을 위한 PDIE 절차 모형을 따라 미술 교과용 A-STEAM 수업자료를 개발하였으며, 실행과 평가 단계는 후속 연구로 계획하고 각 차시별로 STEAM 학습 준거인 상황 제시, 창의적 설계, 감성적 체험의 요소를 반영하여 교수ㆍ학습 과정안과 학생 활동지, 교사용 자료를 개발하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to develop an A-STEAM program using the Camera Obscura. The starting point of this study is the problems which students can encounter in real-life and it is designed to enable students to establish a research project. to integrate science, technology, engineering, and mathematics with main focus being art, and to explore all the avenues of expression using the Camera Obscura. In doing so, this study proposes possibilities of enhancement of students abilities to solve the problems and the development of artistic sensibilities. The process of developing the A-STEAM Program for art as a subject follows the PDIE process model by Jinsoo Kim. This study leaves the practice and evaluation as follow-up research and develops the teaching-learning process agenda, the paper for students' activities. and the materials for teachers' guidance by reflecting on the aspects of circumstantiation, creative design, and emotional touch.

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 카메라 옵스큐라를 이용한 A-STEAM 수업자료 개발 방법

Ⅳ. 카메라 옵스큐리를 이용한 A-STEAM 수업자료 개발 결과

Ⅴ. 결론

참고문헌

Abstract

키워드

융합인재교육 카메라 옵스큐라 PDIE 절차 모형 A-STEAM STEAM Education Camera Obscura PDIE Process Model