교수학습방법이 인지양식에 따라 조소표현 능력에 미치는 영향

• 영문명: A Study on the Effect of Teaching Methods and Cognitive Styles to the Accomplishment of Sculpture
• 발행기관: 한국미술교육학회
• 저자명: 김황기(Kim, Hwang Gee)
• 간행물 정보: 『미술교육논총』美術敎育論叢 第28券 1號, 61~88쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 예술체육 > 미술
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.04.30

국문 초록

본 연구는 초동 예비교사들을 대상으로 조소 표현 수업에서 두 교수법 ('설명식 교수법'ㆍ'절충식 교수법')과 학습자의 학업성취도와의 관계와 두 교수법과 네 가지 인지유형과 학업성취도의 관련성을 양적 통계를 통하여 검정하는 것이었다. 연구의 결과 첫째 , 학습자의 창의적인 면을 측정한 조소 표현수업에서의 학업성취도에서 설명식 수업을 받은 학습자와 절충식 수업을 받은 집단 간의 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 절충식 수업에서 인지유형과 창의적인 면을 측정한 학업성취도의 관계에서는 집단 간의 유의미한 차이가 있는 것으로 드러났다. 셋째, 교수법과 인지유형은 상호작용하여 창의적인 면을 측정한 학업성취도에 영향을 미치는 것으로 나타났다.

영문 초록

The purpose of this study was to testify that the effect of teaching methods and cognitive styles to accomplishment of sculpture. The findings of this study partially confirmed the hypotheses 1: there were differences between accomplishment of sculpture through expository instruction and that of sideway learning instruction in creative aspect . That is the accomplishment of sculpture through sideway learning instruction in creative aspect was higher. The findings of this study also partially confirmed the hypotheses 2: there were differences among accomplishment of sculpture according to cognitive styles in sideway learning instruction. That is the accomplishment of sculpture of analytics through sideway learning instruction in creative aspect was higher. The findings of this study also partially confirmed the hypotheses 3: there was the interactive effect of teaching methods and cognitive styles on accomplishment of sculpture in creative aspect. That is teaching methods and cognitive styles had an effect on accomplishment of sculpture in creative aspect interactively.

목차

요약

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 교수법의 이해

Ⅲ. 인지양식의 이해

Ⅳ. 연구방법

Ⅴ. 결론 및 토의

참고문헌

Abstract

키워드

설명식 교수법 절충식 교수법 총체형 분석형 십상형 언어형 who lists analytics imageries verbalisers