미술영재를 위한 미술과 과학의 융합교육

• 영문명: The Intergrated Education for The Gifted: Arts and Anatomy
• 발행기관: 한국미술교육학회
• 저자명: 이미영(Lee, Mi-Young) 황향숙(Hwang, Hyang-Sook)
• 간행물 정보: 『미술교육논총』美術敎育論叢 第26券 1號, 165~187쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 예술체육 > 미술
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.04.30

국문 초록

21세기에 들어와 미술과 과학의 융합적 교육에 대한 관심이 고조되고 있다. 예술은 과학 기술의 성과를 도구로 삼아 다시 새로운 예술을 창조하며， 과학의 새로운 발견과 증명은 미적인 창조의 원리에 따라 이루어지는 경향이다. 인체의 해부학적 지식은 회화나 조소， 디자인 영역에서 중요한 역할을 하는 요소이다. 본 논고는 미술영재교육에서 해부학적 지식 활용의 의의를 고찰할 목적으로 미술과 과학의 특징 및 관련성， 해부학에 대한 내용을 문헌중심으로 탐색하고 대구 교육청주관으로 운영되는 중등미술영재원 에서 미술과 과학이라는 주제 하에 실시된 프로젝트(입체조형과 디자인 영역)수업을 소개한 것 이다. 미술학습에서 해부학과 미술의 융합은 해부학적 지식을 기저로하여， 형태의 동세와 미적 구성의 기본을 이해하고 인체에 대한 미적 관찰력과 미적표현법을 습득하게 해줌으로써 미술 분야의 지식을 심화시키는데 기여한다.

영문 초록

There are two tracks for the special education for The gifted in Korea: One is for The Talented and the other is for The gifted. But The Intergrated education for The Talented and The Gifted has been discussed nowadays. Applying science to the Talented education means that The Talented would understand not only the scientific concepts and methods. but also the scientific way of thinking and methods. Thus. making the most of science would help The Talented develop their creativity in many ways. The anatomic knowledge of human body. in particular. is an essential element in the fields of painting. sculpture. and design. This had been proved by such famous painters and sculptors as Leonardo da Vinci. Michelangelo. and Rembrandt, etc. through their master pieces. All of them. having good knowledge of human body on the basis of art anatomy. had expressed it on their works. Looking at the study and programs on the united education for The Talented in Korea. the real situation is that scientific and anatomic knowledge have not been fully noticed yet. Thus. this paper introduces the program on anatomy. which was a part of the project for The Talented. by Daegu Metropolitan Office of Education under the title of "Arts and Sciences." 2010. 10 ~ 2011. 2.

목차

<요약>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 미술과 과학 그리고 해부학

Ⅲ. 미술과 해부학의 융합 프로젝트 수업: 입체조형과 디자인 영역

Ⅳ. 결론

[참고문헌]

[Abstract]

키워드

미술과 과학의 융합 교육 미술영 재교육 미술해부학 입체조형 디자인 교육 The Intergrated Education between Arts and Science The Gifted education Art anatomy A three-dimentional molding Design education