Web 2.0에 기반 한 스마트 러닝(SMART-learning)에서의 미술교육

• 영문명: Art Education in SMART-learning Based Web.2.0: Focusing on Digital Montage in Middle School
• 발행기관: 한국미술교육학회
• 저자명: 이경아(Lee, Kyung-A)
• 간행물 정보: 『미술교육논총』美術敎育論叢 第26券 1號, 139~164쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 예술체육 > 미술
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.04.30

국문 초록

본 연구의 목적은 미술교육에서 웹 2.0에 기반한 스마트 러닝의 구현으로 새로운 가능성을 탐색하고 학생들의 창의적 사고를 확산시키는데 있다 소셜 네트워크에 기반한 웹 20시대의 패러다임은 교사와 학생 들에게 관념적 사고를 변화시킬 것을 주문하고 있다. 이제 미술교육 현장에도 새로운 변화가 일어날 것 이다 학생들은 붓과 물감으로 연상되는 미술수업에서 더 나아가 스마트 러닝을 활용한 다양한 형태의 교수학습 활동을 원하고 있다. 학자와 교육전문가들의 델파이 보고서에 의하면 우리나라도 2015년까지 미래학교를 포함한 점진적 지능형 교수시스템의 도입이 이루어질 것이라고 한다. 모든 학교에 클라우드(cloud) 교육기반이 조성되고 디지털 교과서가 보급된다면 온라인 교육의 활성화는 가속화 될 것 이다. 연구자는 미술교육에서 웹 2.0에 기반한 스마트 러닝의 활용방안을 모색하다가 디지털 몽타주가 학생들의 창의적 사고촉진에 도움이 될 수 있음에 주목하였다. 이에 연구자는 창의적 사고를 위한 스마트러닝， 감성공간의 확장과 의미 만들기， 몰입과 유회의 관점에서 본 신나는 미술시간의 측면에서 연구의 설계를 하였다. 연구의 대상은 연구자가 지도하는 중학교 2학년으로 하여 2012학년도 3월에 적용하고 관찰하였다. 연구의 결과는 웹 2.0과 스마트 러닝에 기반한 디지털 몽타주의 활용이 학생들의 동기유발과 자기주도 학습으로 이어져 창의적 사고를 확산시킬 수 있는 것으로 나타났다.

영문 초록

The purpose of this research is to explore new possibilities and generate the proliferation of students' creative thinking through realizing smart-learning based on web 2.0 in art education. The paradigm of the present web 2.0 era based on social network asks teachers and students to change their fixed ideas about the learning of fine art. In relation to this, new changes will occur in the educational arena. Students want various forms of teaching-learning activities using smart-learning as well as art education associated with the traditional brushes and paint. According to the Delphi Report of scholars and specialists in education, by 2015 the gradual introduction of intelligent teaching systems will begin in Korea, including schools for the future. Revitalization of education in cyber space will be more accelerated when a cloud-based teaching system is set-up and digital textbooks are supplied in every school. While studying the utilization of smart-learning based on web 2.0 for art education, I formed the belief that digital montage will be helpful in promoting students' creative thinking. I designed this research for its aspects of 0) smart-learning for creative thinking, (2) extension of space for sensibility and creation of aesthetic meaning, and (3) exciting art lessons from the viewpoint of immersion and amusement. I selected second grade students whom I teach as the subjects of the study, and applied the program in March 2012, and observed the outcome. As a result of this study, it was proven that the application of web2. 0 and digital montage based on smart-learning led to motivation and self-directed learning and promoted the creative thinking of students.

목차

<요약>

Ⅰ. 여는 글

Ⅱ. Web 2.0에 기반 한 스마트 러닝의 교육적 활용

Ⅲ. 중학교 미술수업에서 디지털 몽타주 활용사례

Ⅳ. 맺는 글

[참고문헌]

[Abstract]

키워드

웹 2.0 스마트 러닝 미술교육 디지털 몽타주 창의적 사고 Web 2.0 Smart-Learning Art Education Digital Montage Creative Thinking