수능 국어 영역 문제은행식 출제의 가능성과 한계

• 영문명: Is Item Bank Suitable for Korean Language Subject of College Scholastic Ability Test(CSAT)?
• 발행기관: 한국어문교육학회
• 저자명: 박종훈(Park, Jong-hoon)
• 간행물 정보: 『어문학교육』어문학교육 제45집, 43~68쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.11.30

국문 초록

대학수학능력험(수능)의 폐쇄형 합숙식 출제가 갖 여러 문제점을 해결하기 위한 방안 중 하나로 문제은행식 출제 체제가 도입되어 수능에서 부분적으로 활용되고 있다. 보통, 문제은행식 출제 체제는 출제의 효율성과 경제적 효율성이 장점으로 꼽히고 있는데, 입시 민감도가 높은 우리나라에서는 검사동등화를 위한 예비 평가를 시행할 경우 유출의 위험성이 크기 때문에 현재까지 예비 평가를 시행하지 않고 있고, 이에 따라 문항 제작에 소요되는 시간이 결과적으로 폐쇄형 합숙식 출제 체제와 크게 차이가 나지 않아 많은 효율성을 기대하기가 어렵다. 본고에서는 문제은행의 이러한 특성을 바탕으로,국어(언어) 영역의 성격이 문제은행식 출제 체제에 적합한지, 또한 문제은행식 출제 체제를 적용하기 위해 해결해야 할 문제는 무엇인지 살펴보았다. 우선 현행 수능을 포함하여 일반적인 국어 지필 평가에서 널리 사용되고 있는 세트 문항이나 복합 지문과 같은 문항 구조는 읽기 과정에서 동원되는 복합적 사고력과 다양 학 작품을 관련지어 감상하는 능력을 측정하기에 적합하나, 문제은행식 출제 체제의 효율성을 극대화하기 위해서는 이러한 문항 구조가 적절하지 않음을 살펴보았다. 또한 우리나라의 입시민감도를 고려할 때 비문학 지문의 내용 타당성을 최대한 확보하기 위한 출제 방안으로는 문제은행식 출제 체제가 적합하지 않음도 살펴보았다. 이와 같이 국어 능력 평가로서의 본질을 최대한 구현하고 문항의 완성도를 극대화하는 데 있어 문제은행식 출제는 여러 문제점들을 가지고 있다. 본고에서는 이러한 문제점을 해결하기 전까지 수능 국어(언어) 영역에 문제은행식 출제 체제를 전면 적용하는 것은 유보하는 것이 바람직함을 제안하였다.

영문 초록

Recently Item bank is partially utilized to mak questions of College Scholastic Ability Test(CSAT). This study explored if item bank system is suitable for Korean Language subject of CSAT. In current Korean Language subject of CSAT, ‘set questions’ and ‘complex passage’ are used for measuring various reading competencies and high-level appreciation for literature. But these devices for evaluating Korean Language ability can reduce the efficiency of the item bank system. This means current item bank system can exchange efficiency of iteself for validity of test. Our culture demands that the non- fiction passages of Korean Language subject of CSAT have contents validity. In current item bank system It is difficult to secure this validity. Current item bank system is not suitable for Korean Language subject of CSAT. We should delay whole application of the item bank system until we can solve many problems of it.

목차

〈국문초록〉

1. 서론

2. 문제은행의 개념과 특성

3. 수능 국어 영역 문제은행식 출제의 가능성과 한계

4. 결론

참고문헌

Abstract

키워드

대학수학능력시험(수능) 국어(언어) 영역 문제은행 College Scholastic Ability Test(CSAT) Korean Language subject item bank