학생의 사회경제적 배경에 따른 학업성취도 차이에 교사가 미치는 영향

• 영문명: Relationship between Students’ Academic Achievement and Socioeconomic Status with Teachers’ Collective Responsibility for Learning
• 발행기관: 한국교육재정경제학회
• 저자명: 김성민(Kim, Sung-min) 황진태(Hwang, Jin-tae)
• 간행물 정보: 『교육재정경제연구』 제20권 제4호, 77~98쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.12.31

국문 초록

본 연구는 교사 관련 학교 특성이 학생들의 학업성취도에 어떠한 영향을 미치는가에 대해 초점을 두면서 교사의 특성을 학력ㆍ교직 경력 등 객관적 지표보다는 학생에 대한 교사의 신뢰와 기대감을 의미하는 교사 효능감을 이용하여 학생들의 학업성취도 결과를 분석하였다. 본 연구의 주요 분석결과는 첫째, 기존 연구결과와 유사하게 학생들의 좋은 사회경제적 배경이 좋은 학업성취도 결과로 나타났고, 학생들의 기초 수학능력이나 수업 참여도도 동 결과를 개선시키는 것으로 나타났다. 둘째, 학교의 높은 교육능력 수준과 교사의 효능감이 학업성취도를 높이는 것으로 나타났다. 셋째, 동 효능감은 사회경제적 배경에 따른 학생 간 학업성취도 차이를 좁히는 역할도 하는 것으로 나타났다. 이는 교사들이 학생들에 대해 책임감을 가지고 특정 학생들보다는 전체 학생들을 고른 학업성취도 향상을 꾀함으로써 학생 간 성적 차이가 축소될 수 있음을 보여준 것이다. 다만, 과목별로 이러한 성적 편차 완화 정도는 차이가 난다. 마지막으로 학생들의 사회경제적 배경이 상대적으로 좋은 학교에서 효능감이 높은 교사들이 다수 재직하고 있는 것으로 나타나, 좋은 학군 학생들의 사회경제적 배경에 따른 학업성취도 편차가 그렇지 못한 학군보다 더 작을 수 있음을 간접적으로 알 수 있었다.

영문 초록

This paper tries to investigate what characteristics of school affect students’ academic achievement, along with teachers’ collective responsibility for learning (CRL), the psychology of their trusting students and feeling responsible for their students’ academic achievements. Our findings in the paper are as follows: first, students’ socioeconomic status affects positively their academic achievements. In addition, their academic and engagement control are likely to make them better. Second, the average ability control and CRL measured by school also enhance the academic achievements. Third, the CRL plays a role in cutting down the gap in academic achievement resulting from differentials in students’ socioeconomic status. Finally, we find that the better students’ socioeconomic status at school, the more teachers with high CRL, implying that the gap in academic achievement between students in school districts with a relatively good socioeconomic status may be smaller.

목차

〈국문요약〉

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 모형과 변수

Ⅳ. 실증분석 결과

Ⅴ. 결론

참고문헌

[Abstract]

키워드

학업성취도 사회경제적 배경 교사 효능감