초등 저학년 단순언어장애 아동의 문법형태소 판단 능력

• 영문명: The Grammaticality Judgment in School-Aged Children with Specific Language Impairment
• 발행기관: 한국언어청각임상학회
• 저자명: 정경희(Kyunghee Jung) 배소영(Soyoung Pae)
• 간행물 정보: 『Communication Sciences & Disorders』언어청각장애연구 제15권 제4호, 619~631쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.12.30

국문 초록

배경 및 목적: 단순언어장애 아동은 전반적 언어능력에서 또래에 비해 상당히 지체되어 있으며, 특히 문법형태소 이해와 표현에 많은 어려움을 겪고 있다. 학령기에 들어서면 언어 그 자체를 사고의 대상으로 다룰 수 있는 메타언어인식 능력을 중심으로 지속적인 문법발달이 이루어진다. 본 연구의 목적은 학령기 단순언어장애 아동과 생활연령 및 언어수준을 일치시킨 정상발달 아동들의 한국어의 주요 문법형태소에 대한 판단능력을 비교․고찰하는 데 있다. 방법: 초등저학년 단순언어장애 아동 15명, 이들과 학년 및 생활연령을 일치시킨 일반아동 15명, 그리고 수용어휘 원점수로 언어발달수준을 일치시킨 일반아동 15명 총 45명의 아동을 대상으로 연구하였다. 검사도구는 조사 7개, 어미 8개, 접사 8개 총 23개 한국어 주요 문법형태소에 대한 문법성 판단과제를 사용하였다. 결과: 문법성 판단 능력에서 판단 정확도 점수는 생활연령일치 집단과 다른 두 집단과 차이가 났으며, 단순언어장애 집단과 언어수준일치 집단은 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 수정정확율은 생활연령 일치 아동과 단순언어장애 아동, 생활연령 일치 아동과 언어수준 일치 아동 사이에 유의미한 차이가 있었다. 판단과제 수정에서 나타난 오류유형은 생활연령 일치 집단과 단순언어장애 집단 및 언어수준 일치 집단 사이의 집단 차이가 나타났다. 논의 및 결론: 단순언어장애 아동의 문법성 판단 능력은 또래에 비해 느리기는 하지만 정상발달 패턴을 따르고 있다. 그런데 수정오류 유형에서 단순언어장애 아동이 내용수정을 더 많이 하며, 이러한 패턴은 재오류의 빈도가 다른 유형에 비해 높았던 언어수준일치 집단과 생활연령일치 집단과 다른 패턴을 보이고 있음을 알 수 있었다.

영문 초록

Background & Objectives: Children with specific language impairment (SLI) are considerably delayed in their entire language ability compared to typically developing children, and have difficulties especially in the acquisition of grammatical morphemes. Metalinguistic awareness, which is the ability to deal with language itself as an object, is developed continuously during school years. The present study’s goal was to examine the grammaticality judgment skills of Korean school-aged children with SLI. Methods: Fifteen schoolaged children with SLI, 15 chronological age (CA)-matched children and 15 language ability-matched children participated in the present study. The task was to judge the grammatical correctness of 69 sentences, including 7 types of particles, 8 types of conjunctive ending, and 8 types of passive and causative morphemes. Results: In accuracy of grammaticality judgment, the children with SLI showed a significantly lower performance than CA control children. In error correction and clear revision the children with SLI showed a significantly lower performance than the other 2 groups. Additionally, error types in the revision task were different among the 3 groups. Discussion & Conclusion: Although children with SLI responded more slowly than CA-matched children in grammatical judgment tasks, they showed normal developmental patterns. However, the children with SLI showed more content revision errors than other errors, and this pattern was different from the other 2 groups.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

단순언어장애 문법형태소 문법성 판단 specific language impairment grammaticality judgement grammatical morphemes