학령 전 단순언어장애아동과 일반아동의 시.청지각과제 수행능력 비교

• 영문명: Nonlinguistic Performance in Korean Children with Specific Language Impairments
• 발행기관: 한국언어청각임상학회
• 저자명: 금보람(Bo-Ram Keum) 김영태(Young-Tae Kim) 이은주(Eun Ju Lee)
• 간행물 정보: 『Communication Sciences & Disorders』언어청각장애연구 제15권 제4호, 592~602쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.12.30

국문 초록

배경 및 목적: 단순언어장애 아동에 관한 여러 연구들은 이 아동들이 일반아동과 비교하여 언어적 정보처리에 어려움을 겪는다고 보고하였으며, 일부 연구들은 비언어적 정보처리과정 역시 제한적임을 보고하고 있다. 본 연구는 단순언어장애아동의 비언어적 정보의 처리 속도 및 정확도가 일반아동과 차이가 있는가를 통해 이 아동들의 비언어적 정보처리 특성을 살펴보고자 하였다. 방법: 연구대상은 서울 및 수도권에 거주하는 만 4∼6세(4;11∼6;6개월)의 단순 언어장애아동(SLI) 13명 및 생활연령을 일치시킨 정상 언어발달아동(CA-M) 13명, 언어발달 연령을 일치시킨 정상언어발달 아동(LA-M) 13명, 총 39명의 아동으로 하였다. 실험과제는 Kohnert & Windsor (2004)에서 일반아동과 단순언어장애아동 및 이중언어아동을 대상으로 실시된 청각 및 시각자극 반응과제로, 본 연구의 대상 아동의 연령에 맞추어 길이와 난이도를 수정하였다. 각각의 과제는 4가지 유형의 청각 및 시각 과제로 구성되었으며 각 집단의 정반응율과 반응시간을 비교하였다. 결과: 연구 결과, 단순언어장애아동 집단은 청지각 및 시지각 과제에 대한 정반응율에서 CA집단에 비해 유의미하게 낮은 수행결과를 나타냈다. 각 과제별 비교에서 SLI집단은 청각단순탐지과제에서 CA집단에 비해 유의하게 낮은 수행을 보였다. 또한 반응속도에 대해 청각과제에서 SLI집단이 생활연령일치 집단에 비해 유의하게 낮은 수행을 보였으며 시각과제에서의 유의미한 차이는 나타나지 않았다. 각 과제별 비교에서 청각단순 및 청각과제에서 SLI집단은 CA집단과 비교하여 유의하게 느린 반응속도를 나타내었다. SLI 와 LA-M 집단과의 유의한 차이는 나타나지 않았다. 두 일반아동 집단(CA, LA)의 비교에서 청각단순탐지 및 시각 단순탐지, 선택탐지 과제에서의 정반응율에서 CA집단이 유의하게 높은 수행을 보였으며, 청각 선택과제에서 CA집단이 유의하게 더 빠른 반응속도를 보인 것으로 나타났다. 반응속도에서 시각과제에서의 유의한 차이는 나타나지 않았다. 논의 및 결론: 이러한 결과는 단순언어장애아동이 언어과제 뿐 아니라 비언어과제의 처리에 있어서 일반아동에 비해 취약함을 보인다는 것을 나타내며 반응속도에 있어 특히 청각과제에서 어려움을 보여 청각적 정보처리의 결함이 있을 가능성을 제시하였다.

영문 초록

Background & Objectives: The present study investigated the differences in nonlinguistic performance between 4- to 6-year-old children with specific language impairment (SLI) and 2 groups of typically developing children; one matched by their language age (N-LA), and the other matched by their chronological age (N-CA) with the SLI children. Thirtynine children (13 SLI, 13 N-LA, and 13 N-CA) participated in the present study. Methods: The experiments were conducted with 4 basic nonlinguistic tasks: (1) simple bar-pushing after auditory stimuli, (2) simple bar-pushing after visual stimuli, (3) choice bar-pushing after auditory stimuli, and (4) choice bar-pushing after visual stimuli. Three-way repeated ANOVA and One-way ANOVA were adopted to test for statistically significant differences. Results: Results were as follows: (1) The correct rate of reaction was significantly different among the 3 groups in auditory and visual tasks. The performance of the SLI group was significantly lower than the N-CA in all tasks. No significant differences were found between the SLI group and N-LA group. (2) Significant differences were revealed in 3 types of tasks (auditory simple, visual simple, and visual choice). (3) The response latency was significantly different among the 3 groups in auditory tasks. The performance of the SLI group was significantly slower than the N-CA in auditory simple and choice tasks. No significant differences among groups in visual tasks were found. (4) The analysis of correlation was not significant between correct response rate and response latency. (5) Overall pattern of correct response rate and response latency were qualitatively similar across the 3 groups. Discussion & Conclusion: The results of the present study show that children with SLI have more difficulty in nonlinguistic performance compared with N-CA. The present results suggest the lower correct rate and slower reaction time of the SLI group of children than the normal groups are characteristic of many children with SLI.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

단순언어장애 정보처리 비언어 과제 반응속도 nonlinguistic performance Specific Language Impairment (SLI) auditory and visual detection tasks