학술논문
독서교육 정책의 방향을 독자교육에서 저자교육으로 바꾸자
이용수 125
- 영문명
- 발행기관
- 우리말교육현장학회
- 저자명
- 한원경
- 간행물 정보
- 『우리말교육현장연구』제4권 제1호, 59~64쪽, 전체 6쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2010.05.30
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목차
키워드
해당간행물 수록 논문
- 설명문 요약과 이해의 관련성
- 독서교육의 방향 찾기
- 국어과 교육과 한국어 교육의 읽기 영역 상관성 문제
- 아이들이 독서를 싫어하는가?
- ‘정부 정책을 통해 본 독서 교육의 진단과 방향’에 대한 토론문
- 그림책을 활용한 독서교육연극
- 옛이야기 들려주기의 가치
- ‘국어과 교육과 한국어 교육의 읽기 영역 상관성 문제’ 토론문
- 정부 정책을 통해 본 독서 교육의 진단과 방향
- 유치원에서 실천해 본 책읽기 활동과 부모의 책읽기 관련 활동에 대한 인식 변화
- 독서교육 정책의 방향을 독자교육에서 저자교육으로 바꾸자
- ‘독서 평가 문항의 내용 타당도 분석’에 대한 토론문
- 뉴스기사와 소설을 통한 읽기 교육의 실제
- 북아트를 활용한 독서 교육 사례 연구
- 책으로 만난 인연, 상생을 꿈꾸는 아름다운 시작
- 독서교육정책 방향에 대한 제언
- “유치원에서 실천해 본 책읽기 활동 연구”에 대한 토론
- 책이 있는 아이들 놀이터, 그 현장에서
- 독서 평가 문항의 내용 타당도 분석
- 과연 대한민국의 학교엔 사서교사가 필요한가?
- 뉴스기사와 소설을 통한 읽기 교육의 실제
참고문헌
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