그림책을 활용한 독서교육연극

• 영문명: Teaching Reading Using Picture Books Play
• 발행기관: 우리말교육현장학회
• 저자명: 구진령(Koo, Jin-lyeong)
• 간행물 정보: 『우리말교육현장연구』제4권 제1호, 151~174쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.05.30

국문 초록

그림책은 분량이 적어서 단위 시간 내에 다 같이 읽고 충분히 생각나누기를 할 수 있으며 이야기의 각 장면들이 글과 그림으로 구체화되어있어 저학년의 경우 특히 아동들이 내용을 이해하고 교육연극 기법으로표현하기에 아주 적당한 교재이다.먼저 독서교육연극에 활용할 수 있는 그림책을 선정하고 수업에 활용할 수 있는 단계별 교육연극 기법들에 대해 조사하고 교육연극 기법을적용한 교수․학습의 특성과 효과를 최대한 살릴 수 있도록 생각 열기,생각 모으기, 생각 펼치기, 생각 다듬기, 생각 뛰어넘기의 5단계 교수․학습 모형을 구안․적용하였다.생각 열기 단계에서는 학습목표와 연계한 다양한 연극놀이를 통해 몸과 마음을 이완시키고 생각 모으기 단계에서는 그림책을 들려주고 내용을 파악하도록 하였으며 생각 펼치기 단계에서는 그림책 속의 내용을 다양한 교육연극 기법으로 표현하는 활동을 하게 되는데 본 연구에서는 주 로 몸조각, 몸조각 그림책, 생각주머니 활동을 위주로 하였다. 생각 다듬기 단계에서는 생각 펼치기 단계에서 표현한 그림책 속의 상황을 학습목표와 연관하여 다시 재구성하여 나타내게 되는데 이 단계에서 모둠별로협력하여 사고의 확장이 이루어지고 상상력과 창의력이 계발된다. 생각나누기 단계는 수업을 정리하는 단계로 활동내용에 대해 이야기를 나누 어보고 친구들과 정보를 공유하게 된다.앞으로도 기존의 그림책 외에 독서교육연극에 활용할 수 있는 새로운그림책 교재의 개발과 함께 토의토론학습에 적합한 교육연극기법에 대해조사해 보았으면 한다.

영문 초록

Within a fixed amount of time in the amount of picture books I read as well, and I can break the story of each scene are embodied in the writings and paintings, especially the younger children understand the content and teaching materials play a very affordable method to express is. First, you can take advantage of teaching reading picture books chosen to play and a play step by step instruction techniques that can be leveraged for research and educational drama about the teaching methods applied. Learning characteristics and effective as possible so that I can bring open, brainstorming, ideas see, I trim, I jump five steps of the University. Construction of Learning Model. applied. I connected with a variety of learning goals in the opening stage to play and play and relax your body and mind and you think your book tells of the information gathering phase to identify the steps and I see a picture book in the contents of the various educational activities, theatrical techniques to express In this study, which primarily momjogak, momjogak books, I was mainly active pocket. I see I step in getting a picture book in the stage representation of the learning objectives associated with the situation by reorganizing and re-exhibit the work in group to which the accident at this stage of the expansion is being made developing imagination and creativity. Share thoughts step by step instruction on activities to convey the story is to share information with my friends. In addition to the existing picture books in teaching reading in the future be used to play with the development of a new picture book discussion book discussions on learning techniques for teaching the play if you've got to investigate.

목차

1. 독서교육과 교육연극

2. 그림책의 교육적 효용성

3. 수업에 활용할 수 있는 연극놀이

4. 그림책을 활용한 독서교육 연극의 실제

5. 마무리

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