학술논문
북아트를 활용한 독서 교육 사례 연구
이용수 564
- 영문명
- A Case Study on Reading Instruction Using Book Arts
- 발행기관
- 우리말교육현장학회
- 저자명
- 정우영(Jung, Woo-yong)
- 간행물 정보
- 『우리말교육현장연구』제4권 제1호, 127~148쪽, 전체 22쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2010.05.30
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국문 초록
이 연구는 아동들이 싫어하는 독서와 독후활동을 아동들과 재미있게 할 수 없을까하는 의문에서 시작했다. 아동들이 재미있게 책을 읽으면서 독후활동을 하고 자신의 생각이나 의견, 느낌을 자유롭게 자연스럽게 표현할 수 있는 방법을 찾고 싶었다. 초등학교의 아동들은 구체적인 조작활동을 선호한다. 정적인 활동보다는 동적인 활동이 아동들의 발달 단계 차원에서도 적합하다. 이러한 여러 가지를 고민하면서 선택된 방법이 북아트이다. 아동들이 흥미와 재미를 느끼며 활동할 수 있는 방법으로 북아트를 활용하고 거기에 의미 있는 독서의 결과를 도입하는 것이 이 연구의시작이다.다양한 북아트 활동을 하면서 아동들이 읽은 책을 정확하게 이해하고자기 감상을 나타낼 수 있도록하는 것이 북아트였다. 그 효과를 네 가지로 정리하여 보았다. 첫째, 내용 파악이며 둘째, 구성요소 파악이고 셋째, 책을 읽고 난 뒤의 감상이다. 마지막으로는 친구들과 함께 책을 읽고 난뒤의 느낌을 공유하는 것으로 나누어 정리하여 보았다.이에 본 연구자는 아동들이 직접 만들고 참여하고 활동하면서 독서의즐거움을 느끼고 읽은 책을 자기의 것으로 만들 수 있는 북아트를 연구한 것이다. 이 연구가 아동들이 책을 읽는 활동과 읽고 난 뒤의 활동이창의적이며 생산적인 활동이 되는 작은 첫걸음이 되었으면 한다.
영문 초록
This study began to ask how to encourage children to read a book. Children usually are not interested in reading and activities after reading a book. Therefore, some programs are proposed for children to be interested in reading and activities after reading so that children could express freely their opinion and feeling and also natural reaction after reading. Children in elementary school have a strong interest in detailed handicrafts. Therefore, dynamic activities are more appropriate for children than static movements
from the developmental point of view. As the inevitable result of this investigation, book arts could be a positive suggestion to attract children's interest and activities including a meaningful value of reading.
Book arts aim for children to understand correctly the book which they have read and to present what children think about a book. Four effects with the activities of book arts are as follows. there are understanding about the book, having some ideas from the book, impression after reading and lastly, sharing the opinion with their friends about the book. In conclusion, book arts is for children to make their own book and to experience delight in the reading in this paper. The activities of book arts induce children to be more creative and
productive after their reading.
목차
1. 재미있는 독서를 위해
2. 독서교육 방향
3. 북아트
4. 독서교육과 북아트
5. 북아트를 활용한 창의적인 독서
키워드
해당간행물 수록 논문
- 설명문 요약과 이해의 관련성
- 독서교육의 방향 찾기
- 국어과 교육과 한국어 교육의 읽기 영역 상관성 문제
- 아이들이 독서를 싫어하는가?
- ‘정부 정책을 통해 본 독서 교육의 진단과 방향’에 대한 토론문
- 그림책을 활용한 독서교육연극
- 옛이야기 들려주기의 가치
- ‘국어과 교육과 한국어 교육의 읽기 영역 상관성 문제’ 토론문
- 정부 정책을 통해 본 독서 교육의 진단과 방향
- 유치원에서 실천해 본 책읽기 활동과 부모의 책읽기 관련 활동에 대한 인식 변화
- 독서교육 정책의 방향을 독자교육에서 저자교육으로 바꾸자
- ‘독서 평가 문항의 내용 타당도 분석’에 대한 토론문
- 뉴스기사와 소설을 통한 읽기 교육의 실제
- 북아트를 활용한 독서 교육 사례 연구
- 책으로 만난 인연, 상생을 꿈꾸는 아름다운 시작
- 독서교육정책 방향에 대한 제언
- “유치원에서 실천해 본 책읽기 활동 연구”에 대한 토론
- 책이 있는 아이들 놀이터, 그 현장에서
- 독서 평가 문항의 내용 타당도 분석
- 과연 대한민국의 학교엔 사서교사가 필요한가?
- 뉴스기사와 소설을 통한 읽기 교육의 실제
참고문헌
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