택스트 분석 및 작문 능력 향상을 위한 효율책 학습적용

• 발행기관: 프랑스학회
• 저자명: JUNG II Young
• 간행물 정보: 『프랑스학연구』제52권, 189~208쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 어문학 > 프랑스어와문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.05.30

영문 초록

Cette étude a pour but de rechercher le moyen qui permet aux apprenants d’ameliorer la compétence de la compréhension et de l’analyse du texte. Dans la première partie, nous avons traité de la démarche de l’évaluation selon la distinction de CECR : comment évaluer les comptences écrites des apprenants. Ensuite, nous avons supposé les exemples qu’on peut appliquer par le niveau de la compétence des apprenants Dans la deuxième partie, nous avons mis ’accent SUT le rôle de l‘enseignanten en cas de choix de supports écrits à utiliser en classe. En dernière partie, nous avons mentionné le rôle de l’enseignant pour développer la compétence de la compréhension écrite des apprenants La compréhension écrite ne doit pas se réduire au simple fait de fournir à un apprenant un texte et un questionnaire auquel il doit ré ndre. II s’agit d'une vélitable activité de formation qui participe tout autant que les autres compétences à l' acquisition de la langue. En ce qui conceme l’évaluation, on ne doit pas oublier qu' elle n’est pas une fin en soi. Elle marque les étapes de la progression: on fait un bilan des acquis, de ce qu’il faut reprendre, de ce qu' il reste à faire pour atteindre les objectifs fixés au départ

목차

1. 들어가면서

2. 텍스트 이해 및 작문 능력 향상 위한 학습 방안

3. 맺는말

키워드

독해능력 작문능력 독해능력 평가 독해 자료 독해 연습 유형 프랑스어능력평가시험 Compé tence de la compré hension des é crits Compé tence de la production é crite Evaluation de la compé tence de la compré hension des é crits Supports des é crits Types d’exercices en compré hension des é crits DELF