학술논문
교사 전문성 발달 단계를 반영한 호주의 교사자격제도 분석
이용수 1244
- 영문명
- An analysis of the Australian Teacher Recognition System Reflecting Professional Development
- 발행기관
- 한국비교교육학회
- 저자명
- 박삼철(Park Sam Chul)
- 간행물 정보
- 『비교교육연구』비교교육연구 제18권 제3호, 49~71쪽, 전체 23쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2008.09.29
5,560원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구의 목적은 최근에 호주에서 개발?적용되고 있는 교사 전문성 발달 단계를 반영한 교사자격제도를 분석하여 한국의 교원자격제도 개혁에 주는 시사점을 발견하는 것이다. 분석의 결과 호주의 교사자격제도는 교직 전문성의 발달 단계에 따라 신규교사, 역량 있는 교사, 성취 교사 및 전문적 지도자의 4단계로 구분하고 있으며, 각 단계별로 구체적인 전문성의 수준을 행동적 용어로 제시하고 있다는 것이다. 또한 단계별 교사 자격 기준은 교원양성 및 재교육 기관의 프로그램 평가ㆍ인증을 위한 준거로 활용되고 있다. 교사자격의 다단계화 적용에 따라 최상위 단계에 해당하는 전문적 지도자의 승진체제를 행정 전문가와 교육과정 전문가로 이원화하려 하고 있다. 호주의 사례가 주는 가장 기본적인 시사점은 현재 한국에서 논란이 되고 있는 수석교사제라는 특정 단계의 제도화 도입에 대한 찬반 논쟁 이전에 전문직으로서의 교직을 생애 발달 단계에 따라 다단계로 구분하는 것이 논리적 정당성과 타당성, 사회변화에 대한 대응성을 가질 수 있는지에 대한 문제부터 진지하게 고민해야 할 것이라는 점이다.
영문 초록
The purpose of this study was to find some implications, by examining a newly implemented professional teaching standards in Australia of which the major characteristics was to suggest four key levels of teaching qualification. To achieve the research question of this study, this study reviewed various materials published by Australian government, state educational authorities and other researchers studying teaching qualifications. The findings of this study can be summarized as follows;
First, on the basis of the National Goals for schooling declared in 1999, a professional teaching standards in Australia was developed and implemented to meet social needs that teaching is at the center of education and schooling system. Second, the framework comprises standards mapped to four key stages in a teacher"s whole career, including Graduate teacher, Professional competence, Professional Accomplish and Professional Leadership. Third, the standards within each key stage are to describe the nature of teacher"s work in three domains, including professional knowledge, professional practice and professional Commitment. A major implication of the study is that a whole of career approach, establishing multi stages in a teacher"s career, needs to address the areas of teacher education program, beginning teacher support, and professional development.
First, on the basis of the National Goals for schooling declared in 1999, a professional teaching standards in Australia was developed and implemented to meet social needs that teaching is at the center of education and schooling system. Second, the framework comprises standards mapped to four key stages in a teacher"s whole career, including Graduate teacher, Professional competence, Professional Accomplish and Professional Leadership. Third, the standards within each key stage are to describe the nature of teacher"s work in three domains, including professional knowledge, professional practice and professional Commitment. A major implication of the study is that a whole of career approach, establishing multi stages in a teacher"s career, needs to address the areas of teacher education program, beginning teacher support, and professional development.
목차
〈요약〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 호주의 교사 자격 기준 개요
Ⅲ. 호주의 교사전문성 발달 단계별 자격기준 및 적용
Ⅳ. 논의, 시사점 및 결론
참고문헌
〈Abstract〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 호주의 교사 자격 기준 개요
Ⅲ. 호주의 교사전문성 발달 단계별 자격기준 및 적용
Ⅳ. 논의, 시사점 및 결론
참고문헌
〈Abstract〉
키워드
해당간행물 수록 논문
- 교과 교육과정 기준 문서 체제의 개선에 관한 연구 - 한국, 미국, 영국의 과학과 교육과정 문서 비교를 중심으로
- 포스트모더니즘의 합리성에 근거한 한국교육의 재개념화
- 초등학교 취학 연령 및 유예 기준에 대한 국제 비교연구
- 미국의 이중언어교육법 변천과정에 대한 고찰
- 이명박 정부 대학 자율화 정책의 방향과 과제
- 일본의 대학입시와 입학사정관제도
- 교사 전문성 발달 단계를 반영한 호주의 교사자격제도 분석
- 미국의 성인대학생 적응지원 사례 분석
- 미국 지역사회 기반 시민사회조직의 학교개혁 참여
- ‘좋은 수업’에 대한 한ㆍ중 고등학교 교사와 학생의 인식 비교 연구
- 한국비교교육학회 편집위원회 규정 외
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 핀란드, 미국, 한국 학생의 기대교육포부 수준과 학업성취도의 관계: 부모의 SES 집단 비교를 중심으로
- 사립초등학교 졸업이 대학 입시 결과에 미치는 영향
- 청년과 사회이동: 교육, 직업 그리고 자산
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!