문학활동이 유아의 언어능력 향상에 미치는 영향

• 영문명: A Study of Literature Activities on Young Children"s Language Abilities
• 발행기관: 한국유아교육·보육복지학회
• 저자명: 이석순(Lee Seok-Soon)
• 간행물 정보: 『한국유아교육·보육복지연구』幼兒敎育·保育行政硏究 제9권 제4호, 145~170쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.12.01

국문 초록

  본 연구는 유아의 문학활동이 언어능력 향상에 미치는 영향을 살펴보기 위한 것이다. 연구의 목적과 내용을 검토하기 위해 문학활동의 실태를 116기관을 중심으로 조사하였으며 이를 기초로 연구문제를 설정하였다. 실태조사 결과 유아교육기관의 문학활동의 목적은 인성발달을 위하여 라고 하였으나, 실시 방법의 대부분은 언어발달 측면의 읽어주기, 말하기, 편지쓰기, 단어가지 만들기 등을 하고 있는 것으로 나타났다. 언어능력 향상 검사의 연구대상은 경기도의 S 유치원 5세 유아 92명으로, 실험집단과 통제 집단 각각 46명씩이었다. 실험집단에 속한 유아들의 문학활동 실시기간은 2004년 9월 5일부터 12월2일까지 12주에 걸쳐 매주 2회씩 총 24회의 실험처치를 하였다. 프로그램의 처치는 대그룹활동으로 이루어졌으며 1회 실시시간은 30분 정도이다. 통제집단은 실험집단과 같은 기간에 동화를 들려주는 활동만 실시하였다.
  연구는 사전검사, 본 문학활동, 사후 검사 순으로 이루어졌다. 연구결과 유아의 언어능력 향상은 실험집단이 통제집단보다 단어수, 문장수, 묘사 단어수, 도입, 주제, 구성면에서 통계적으로 유의미한 차이가 있다고 나타났다. 이런 연구의 결과는 동화를 통한 다양한 문학활동이 유아들의 언어능력의 향상을 가져오는데 좋은 매체라는 것과 현장의 문학활동을 체계적으로 운영하기 위한 바람직한 전개방법 등에 대한 프로그램의 개발이 필요하다는 접을 시사해준다.

영문 초록

  This study investigates the effects of experiencing literature activities and the language abilities of young children.
  The subjects of this study were 92 children of 5 years of age from two classes at S kindergarten in K city. 46 children were in the experimental group 46 children were in the control group. The Literature Activities and related activities were over 12-week period. And Qestionnaire of Literature Activities survey 116 fields located at K city.
  This study suggests methods of young children"s the development of language abilities. The auding, story telling, reading and writing, dramatic activities about picture books improve language abilities of young children"s language comprehension and expression.
  This means that the experience of literature activities have affirmative influence on the development of language abilities of young children.

목차

《요약》
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 고찰
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

키워드

문학활동 언어능력 실태조사 Literature Activity Language Ability Field Survey