조직문화 접근을 통한 한국과 OECD 5개국의 교장임용제도 비교분석

• 영문명: A Comparative Analysis on Appointment System of Principals in the South Korea and Five Nations of OECD
• 발행기관: 한국비교교육학회
• 저자명: 이동성(Lee Dong Sung)
• 간행물 정보: 『비교교육연구』비교교육연구 제16권 제4호, 237~263쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.12.01

국문 초록

  본 연구는 한국과 OECD 5개국 교장임용제도의 비교분석을 통해 제도적 시사점과 그 한계를 지적한 후, 조직문화이론을 통해 한국의 교장임용제도와 관련된 특유의 조직문화적 측면들을 검토함으로써 한국 교장임용제도의 바람직한 개선방향을 모색하는 데 그 목적이 있다.
  본 연구의 결과 및 결론은 다음과 같다. 첫째, 교육관련 구성원들은 학교장의 역할과 지위에 대한 개념이 상이하여 정치와 이념적으로 극심한 대립을 하고 있었다. 둘째, 교장임용제도는 교장의 양성에서부터 평가까지의 체계적이며 종합적인 관리를 통해 운영되어야 하며, 교장의 역할과 지위에 합당한 연수와 평가체제를 확립해야 한다. 셋째, 교장임용제도 개선의 기존 담론들은 교사들의 직업적 성장 측면에서 언급되었다. 그러나 교장임용제도 개혁의 중요한 목적은 교사들의 공정하고 합리적인 승진체제의 정비보다는 학생의 교육적 성장을 위한 최고의 적임자를 선발하는데 있다. 넷째, 큰 권력거리 차와 불확실성 회피 지수로 대변되는 한국의 고유한 조직문화는 실천(practices)과 가치(values)의 측면에서 타 OECD 국가들에 비해 모순적이고 표리적인 양상을 나타내었다. 따라서 참여정부는 이러한 한국 조직문화의 특수성과 세계 조직문화의 보편성을 동시에 고려하여 교장임용제도를 개선해야 할 것이다.

영문 초록

  The aim of this paper is to scrutinize an improvable direction of appointment system of principals in the South Korea.
  For this purpose, this paper compared South Korea"s appointment system of principals with that of five nations of OECD through systematic approach. And discussed cultural aspects of appointment system of principals in South Korea by G. Hofstede & Manhattan Project"s organizational culture perspectives.
  The method of this paper is literature review, and the specific results of that are as follows.
  First, the members of social parts in desirable direction of appointment system of principals had awfully different political and ideological standpoints because of dissimilar perceptions about role and status of school principals in the South Korea.
  Second, appointment system of principals should be managed by systematic and synthetic management from training to evaluation.
  Third, the discourses of appointment system of principals focused on teachers" vocational development in the past. But an prominent aim of reform of appointment system of principals is not teachers" fair and rational promotion system but students" educational growth and academic performance.
  Fourth, South Korea organizational cultures, which is rooted in high PDI & UAI is contradictive and oppositional in educational practices and values. Therefore, Korea Ministry of Education should harmonize speciality of South Korea"s organizational cultures with universality of the world cultures in appointment system of principals.

목차

〈요약〉
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. OECD 5개국의 교장임용제도 운영의 실태
Ⅲ. 조직문화적 접근을 통한 한국 교장임용제도의 특성
Ⅳ. 나가며
참고문헌
〈Abstract〉

키워드

교장임용제도 제도적 접근 조직문화의 관점 제도와 문화 가치와 실천 appointment system of principals systematic approach organizational culture perspectives system and culture practices and values