초등학생용 적응행동검사의 실제적 기술 영역 문항 타당성 검토

• 영문명: Item Validation study of Practical Skills of Adaptive Behavior Assessment Instrument for Elementary Schoolchild
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 이준석(Joonsuk Yi) 유재연(Jaeyeon Yoo) 신현기(Hyungi Shin) 전병운(Byungun Jeon) 고등영(Deongyoung Ko)
• 간행물 정보: 『특수교육학연구』제41권 제4호, 37~53쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.03.30

국문 초록

  이 연구는 개발중인 초등학생용 적응행동검사의 내적구조 검토에 필요한 개별 문항의 연령별 타당성을 살펴보고자 하였다. 문항 타당성을 평가하기 위해 문항분석(문항난이도, 문항변별도), 문항 내적 일치도 및 연령별 차이검증을 실시하였다. 분석결과에서 각 문항의 난이도는 점진적으로 증가하는 것으로 나타났으며, 문항변별도도 양호한 것으로 나타났다. Cronbach 알파 값은 .89로 나타나 문항들이 내적 일관성을 지닌 것으로 나타났다. 6세부터 12세까지 연령이 증가할수록 실제적 기술 점수가 증가하는 것으로 나타났으며, 남학생에 비해 여학생의 적응점수가 높은 것으로 나타났다. 구체적인 연령에 따른 문항의 타당성을 토대로 탐색적 요인분석이나 구조방정식모형 등을 통해 검사 전반에 걸친 내적 구조 검토를 거친다면 좀더 이론적 구조에 근접한 검사도구를 개발할 수 있을 것이다.

영문 초록

  The purpose of this research was to conduct item validity analysis of a practical skills of adaptive behavior assessment instrument for elementary students. Explorations of item analysis (item difficulty and discrimination) and item internal consistency yielded favorable reliability and valitidy. The scores of practical skills of the elementary students increased gradually 6 years till 12 years. Each item also reflected an age change appropriately. Against the result regarding gender difference was discussed.

목차

〈요약〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
참고문헌
Abstract

키워드

적응행동검사 실제적 기술 검사타당도 문항타당도 adaptive behavior practical skill test validity item validity