시각장애 교원의 교직 경험 탐구: 도전, 극복, 그리고 성장

• 영문명: Exploring the Teaching Experiences of Visually Impaired Teachers: Challenges, Overcoming, and Growth
• 발행기관: 한국장애인평생교육복지학회
• 저자명: 김현집 최유림
• 간행물 정보: 『장애인평생교육복지연구』제11권 제1호, 229~253쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회복지학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.03.31

국문 초록

본 연구는 일반학교에서 근무하는 시각장애 교원 두 명의 교직 경험을 탐구하여, 이들이 교직 과정에서 직면한 도전과 극복 과정, 그리고 성장의 의미를 조명하고자 하였다. 참여자인 두 명의 교사는 각각 선천적 시각장애와 중도 실명을 경험한 전맹 교사로, 이들의 이야기를 통해 시각장애 교원만의 특별한 교직 수행 경험과 도전 요소를 이해하고자 하였다. 질적 연구 방법으로 총 3회의 심층 면담을 통해 자료를 수집하고 주제 분석을 실시하였다. 연구 결과, 시각장애인 교사들은 교직 입문 과정에서 임용시험 준비와 초기 적응에 어려움을 겪었으나, 자기 주도적 학습과 사회적 지지로 이를 극복하였다. 교직 수행 과정에서는 지원 인력 협력, 기술적 제약, 관계 형성 등에서 도전에 직면했지만, 소통과 노력으로 문제를 해결하며 학생들과 동반 성장을 이루었다. 이들의 교직 경험은 장애를 극복하고 학생들에게 희망과 도전의 메시지를 전달하는 동시에 장애 교원을 위한 체계적 지원 체계와 포용적 교육 환경 조성의 필요성을 강조하였다. 본 연구는 장애인 교사의 전문성 향상과 교육 현장 포용성 증진을 위한 기초 자료로 활용될 수 있으며, 다양한 장애 유형을 포함한 연구, 장애 교원과 지원 인력 간 상호작용 연구 등의 후속 연구를 제안하였다.

영문 초록

This study explores the teaching experiences of two visually impaired teachers, focusing on the challenges they faced, their strategies for overcoming them, and their professional growth. The participants, Teacher A and Teacher B, experienced congenital visual impairment and acquired blindness, respectively. Using qualitative research methods, data were collected through in-depth interviews. The findings revealed that these teachers encountered significant challenges during the early stages of their careers, such as preparing for teacher certification exams and adapting to their roles. They also faced difficulties in collaborating with support staff, addressing technical limitations, and building interpersonal relationships. However, they overcame these challenges through self-directed learning, social support, and effective communication, achieving mutual growth with their students. Their experiences exemplify overcoming disabilities and delivering messages of hope and resilience. This study highlights the necessity of systematic support systems and inclusive educational environments to enhance the professionalism of disabled teachers and stresses the importance of further research encompassing various types of disabilities.

목차

Ⅰ. 서 론

II. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

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