초등 사회과 교육과정에 나타난 가계와 기업의 역할 분석

• 영문명: A Study on the Behaviors of Households and Firms in the Elementary Social Studies Curriculum
• 발행기관: 한국사회과수업학회
• 저자명: 김태환 김지훈
• 간행물 정보: 『사회과수업연구』제13권 제1호, 93~114쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.01.31

국문 초록

본 연구는 초등학교 사회과 경제교육에서 가계와 기업의 역할을 중심으로 2022 개정 사회과 교육과정의 주요 변화를 분석하고, 이에 따른 수업방안을 모색하였다. 초등학교 2015 개정 사회과 교육과정과 2022 개정 사회과 교육과정의 경제 영역 성취기준을 비교·분석한 결과, 3-4학년군에서는 희소성과 선택의 문제를 기반으로 합리적 선택 개념이 강조되었고, 5-6학년군에서는 경제주체 간 상호 관계와 함께 ‘기업의 자유’, ‘근로자의 권리’, ‘기업의 사회적 책임’이 새롭게 추가된 것으로 나타났다. 이를 바탕으로 가계와 기업의 합리적 선택, 경제주체 간 관계, 기업의 사회적 책임 등을 다루기 위한 수업 내용을 제안하였다. 연구 결과를 토대로 다음을 제언하였다. 첫째, 초등학교에서 가계의 합리적 소비와 관련된 활동에서 예산제약의 설정, 동일 가격의 상품 구성, 기회비용 관련 탐구 활동의 구성이 필요하다. 둘째, 기업의 합리적 선택은 흥미 중심 활동에서 나아가 이윤 추구와 자원 활용 중심의 생산 활동에 중점을 두어야 한다. 셋째, 기업의 사회적 책임은 장기적으로 기업의 이윤 창출과 사회적 기여를 연계하는 방식으로 학습할 필요가 있다.

영문 초록

This study analyzes the key changes in the 2022 revised elementary social studies curriculum focusing on the behaviors of households and firms as economic agents and explores corresponding teaching strategies. A content analysis of the statements of achievement standards in the 2015 and 2022 revised elementary social studies curricula revealed that the 3rd and 4th grade group emphasizes the concept of rational choice, rooted in scarcity and decision-making, and the 5th and 6th grade group focuses on the interrelationship between economic agents and introduces new concepts such as "freedom of enterprise," "labor rights," and "corporate social responsibility." Based on these findings, this study proposes teaching strategies addressing rational choices by households and firms, the relationships between economic agents, and corporate social responsibility. This study suggests: first, it is necessary to design inquiry activities in elementary schools related to the rational consumption of households, incorporating budget constraints, products with the same price, and opportunity costs; second, the rational decision-making of firms should move beyond interest-driven activities to focus on profit-seeking and production activities centered on resource utilization; and third, teaching corporate social responsibility as a concept that integrates long-term profit-making with societal contributions.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 교육과정 비교를 통한 가계와 기업 관련 내용 변화 검토

Ⅳ. 가계와 기업 활동에 대한 수업 내용 및 활동 제안

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

초등학교 경제교육 가계 기업 2022 개정 초등 사회과 교육과정 Elementary Economic Education Households Firms 2022 Revised Elementary Social Studies Curriculum