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[토론 02] 미래 교실을 만드는 힘: 현장교사의 AI 융합교육 역량과 역할

이용수 64

영문명
발행기관
한국교원교육학회
저자명
허영주
간행물 정보
『한국교원교육학회 학술대회자료집』2024년 한국교원교육학회 추계(연차)학술대회, 271~274쪽, 전체 4쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2024.11.02
4,000원

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이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.

1:1 문의
논문 표지

국문 초록

영문 초록

목차

1. 디지털 대전환(Digital Transformation) 시대에 AI가 교실에 들어올 수밖에 없는 이유
2. 현장 교사가 바라보는 AI 융합교육의 재개념화 필요성
3. 교사의 AI 융합교육 역량: ‘무엇’을 넘어 ‘어떻게’에 집중해야
4. 학생의 AI 협업 역량: AI와 협업하는 능력
5. AI가 융합되는 교실

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    허영주. (2024).[토론 02] 미래 교실을 만드는 힘: 현장교사의 AI 융합교육 역량과 역할. 한국교원교육학회 학술대회자료집, (), 271-274

    MLA

    허영주. "[토론 02] 미래 교실을 만드는 힘: 현장교사의 AI 융합교육 역량과 역할." 한국교원교육학회 학술대회자료집, (2024): 271-274

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