코로나19를 경험한 교사들이 들려주는 영유아의 변화와 현장이야기

• 발행기관: 구성주의유아교육학회
• 저자명: 강재은
• 간행물 정보: 『구성주의유아교육학회 학술대회』2021 추계학술대회 자료집, 112~116쪽, 전체 5쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.12.11

국문 초록

본 연구는 유아교육기관에서 근무하는 영유아교사가 경험한 코로나19 이후 영유아의 변화와 현장의 어려움 및 지원 방안을 알아보는 것을 주 목적으로 하였다. 연구대상은 경상남도에 위치한 어린이집과 유치원에서 근무하는 영유아교사 8명을 대상으로 실시하였으며, 코로나19가 지속되는 상황 속에서 교사들이 경험했던 내용을 알아보기 위하여 질적연구를 선택하여 면담으로 진행하였다. 연구문제에 따른 분석 결과 교사들은 코로나19 이후 마스크 착용과 사회적거리두기 상황으로 인하여 영유아의 언어 및 사회성 발달, 신체, 놀이에서의 변화를 경험하고 있었다. 또한 코로나19 상황으로 변화된 영유아와 학부모로 인해 교사들이 어려움을 경험하고 있었으며 교사들은 코로나19 상황 속 필요한 지원에 대해 이야기 하고 있었다.

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

코로나19 영유아 발달 교사 어려움 지원체계 마스크 사회적거리두기