본문 바로가기

추천 검색어

실시간 인기 검색어

학술논문

수업 체계성과 일관성이 대학생의 학업 성취도에 미치는 영향 분석

이용수 24

영문명
Examining the Influence of Instructional Organization and Coherence on College Students’ Achievement
발행기관
한국교육학회
저자명
이수지 윤민종
간행물 정보
『교육학연구』제62권 제2호, 229~256쪽, 전체 28쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2024.04.30
6,160

구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.

1:1 문의
논문 표지

국문 초록

이 연구의 목적은 교수자의 교수활동과 대학생의 학업 성취도 간의 관계를 탐색하는 데 있다. 이 연구는 구체적으로 수업 체계성과 일관성이 인지적 학습역량이 부족한 학생들의 학업 성취도 향상에 더 효과적인지 검토하였다. 분석 자료는 한국교육개발원의 ‘대학의 교수・학습 질 제고 전략 탐색 연구’ 데이터로 전국 단위의 우리나라 대학생을 대상으로 수집된 자료이다. 분석 방법은 자료의 위계적 구조를 반영하는 임의효과(random effect) 모형과 학교 간 차이를 모두 제거하는 고정효과(fixed effect) 모형을 적용하였다. 연구 결과 수업 체계성 및 일관성은 학생의 성취도에 긍정적인 영향력을 미치는 것으로 나타났으며 이와 같은 결과는 학교 간 차이를 제거한 모형에서도 일관되게 나타났다. 아울러 교수자의 교수활동과 인지적 학습역량 수준과의 상호작용 효과도 확인되었다. 즉 수업 체계성과 일관성은 인지적 학습역량 수준이 낮은 학생들의 성취도 향상에 더 도움이 되는 것을 확인할 수 있었다. 분석 결과를 통해 이 연구는 학습역량이 부족한 학생들에게 효과적인 교수활동을 규명하였다는 점을 논의하였다.

영문 초록

This study explores the association between instructional practices and college students’ achievement. Using National Assessment of Student Engagement in Learning(NASEL) data from Korean Educational Development Institute, we conducted random effect and fixed effect models to verify whether the increase in instructional organization and coherence moderates the achievement of students, especially for those with low level of cognitive competence. Results revealed that both instructional organization and coherence were positively related to student achievement. Furthermore, these instructional practices appeared to improve achievement especially for students with lower level of cognitive learning competence. These findings suggest that instructional organization and coherence may be an effective instructional practice in enhancing underprepared students’ achievement in higher education.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 분석 결과
Ⅴ. 논의

키워드

해당간행물 수록 논문

참고문헌

교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!

신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.

바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!

교보e캐시 1,000원
TOP
인용하기
APA

이수지,윤민종. (2024).수업 체계성과 일관성이 대학생의 학업 성취도에 미치는 영향 분석. 교육학연구, 62 (2), 229-256

MLA

이수지,윤민종. "수업 체계성과 일관성이 대학생의 학업 성취도에 미치는 영향 분석." 교육학연구, 62.2(2024): 229-256

결제완료
e캐시 원 결제 계속 하시겠습니까?
교보 e캐시 간편 결제