가정문해환경과 출현적 문해력 간의 관계에서 어머니-유아 문해상호작용과 유아 문해흥미의 순차적 매개효과

• 영문명: The effect of home literacy environment on emergent eiteracy ekills for sequential mediation of mother-children’s literacy interaction and children’s literacy interest
• 발행기관: 한국교원대학교 유아교육연구소
• 저자명: 황윤세
• 간행물 정보: 『한국유아교육연구』제25권 제3호, 1~18쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.09.30

국문 초록

본 연구는 가정문해환경과 출현적 문해력 간의 관계에서 어머니-유아 문해 상호작용과 유아의 문해흥미의 순차적 매개효과를 분석하고자 했다. 연구대상은 서울과 경기지역 만 5세 유아 367명과 그들의 어머니이다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 가정의 문해환경, 어머니-유아 문해상호작용,유 아의 문해흥미, 그리고 출현적 문해력 간에는 유의미한 정적 상관관계가 있었다. 둘째, 가정문해환경은 어머니-유아 문해상호작용, 유아의 문해흥미를 통해 출현적 문해력에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 순차적 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구의 결과를 통해 어머니-유아 문해상호작용과 유아의 흥미는 출현적 문해력과 문해력을 높이기 위한 교육의 실제에서 주요한 요인임을 확인하였고, 특히 어머니-유아 문해상호작용은 유아의 문해흥미를 높여 출현적 문해력에 영향을 미친다는 근거를 제시했다. 따라서 본 연구는 유아의 출현적 문해 향상을 위해 가정의 문해력 환경을 조성하고 문해와 관련된 상호작용을 시도하는 어머니의 역할이 중요함을 시사한다.

영문 초록

This study examines the relationship of home literacy environment and children’s emergent literacy skills through the sequentially mediating effect of mother’s literacy interaction and children’s interest. Using the questionnaire survey method, 389 5-year-old children participated. The mother’s literacy interaction and children’s interest sequentially mediated the relationship between ome literacy environment and children’s emergent literacy skills.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

가정문해환경 어머니-유아 문해 상호작용 문해 흥미 출현적 문해능력 Home literracy enviroment Mother-child literacy interaction Literacy interest Emergent literacy skills