유아교육기관 조직문화 연구 관련 변인 동향 분석

• 영문명: Trends analysis of variables in research related to organizational culture in early childhood education institutions
• 발행기관: 한국교원대학교 유아교육연구소
• 저자명: 김시영
• 간행물 정보: 『한국유아교육연구』제25권 제3호, 99~124쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.09.30

국문 초록

이 연구의 목적은 국내 유아교육기관 조직문화 연구에서 나타난 관련 변인의 특성을 분석하는 것이다. 분석 대상 연구는 2000년에서 2022년까지 출간된 국내 유아교육기관 조직문화 관련 연구 중 변인을 활용한 학위 및 학술논문 131편이다. 이로부터 100종의 변인이 분석 대상으로 선정되었으며, 이론적 고찰에 따라 보호-위험 요인, 개인-사회 요인의 2개 차원별로 분류되었다. 차원별 및 변인별 빈도분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 보호-위험 차원 분석에서 보호 요인은 89종으로 235회 활용되었으며, 위험 요인은 11종으로 29회 활용되었다. 둘째, 개인-사회 차원에서 개인 요인은 67종으로 199회 활용되었으며, 사회 요인은 33종으로 65회 활용되었다. 100종의 변인 중 가장 많이 활용된 변인은 교사의 직무만족이었으며, 그다음으로 원장 리더십이 많이 활용되었다. 분석 결과를 토대로 보호 요인과 개인 요인에 편중된 조직문화 연구의 변인 활용 문제를 논의하였다. 또한 조직문화 연구에서 많이 활용되는 변인인 교사 직무만족과 원장 리더십이 실제 교육 현장에서도 바람직한 영향력을 발휘하기 위한 방안을 모색하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to analyze the variables used in organizational culture research in early childhood education institutions and examine the frequency of utilization. The research sample consisted of 131 graduate theses and academic papers related to organizational culture in domestic early childhood education institutions, published between the years from 2000 to 2022. A total of 101 different variables were selected for analysis, classified into two dimensions based on theoretical considerations: ‘protective-risk factors’ and ‘individual-social factors’. The results are presented as follows. Firstly in the protective-risk dimension analysis, protective factors were utilized 235 times across 89 different variables, while risk factors were utilized 29 times across 11 different variables. Secondly in the individual-social dimension analysis, individual factors were utilized 199 times across 67 different variables, and social factors were utilized 65 times across 33 different variables. Among the 100 variables, the most frequently utilized variable was “teacher job satisfaction,” followed by “principal leadership.” Based on the analysis results, the study discussed the issue of bias towards protective and individual factors in the organizational culture research. Additionally, it explored strategies for maximizing the positive impact of commonly utilized variables, such as teacher job satisfaction and principal leadership, in actual educational settings.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 논의

키워드

유아교육기관 조직문화 동향 분석 변인 분석 Early childhood education institutions Organizational culture Research trends analysis Variables analysis