국가교육과정과 마을교육공동체 교육과의 상생 방안에 대한 시론적 탐색

• 영문명: A theoretical exploration of the coexistence plan between the national curriculum and the education department of the village education community
• 발행기관: 한국교육과정개발원
• 저자명: 김필성
• 간행물 정보: 『한국교육과정개발연구』제2권 제1호, 39~49쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.07.31

국문 초록

본 연구에서는 국가교육과정과 마을교육공동체 교육의 상생 방안을 시론적으로 탐색하고자 한다. 학교와 지역사회가 협력하는 마을교육공동체가 시대적인 과제가 되는 상황에서 교육적 연계를 공고히 할 필요가 있다. 이를 위해 학교와 지역사회가 단순히 교육 업무 분담하는 관계를 넘어서 국가교육과정 및 성취기준 중심의 협력이 필요함을 논의했다. 첫째, 학교와 지역사회 협력, 즉 마을교육공동체 교육을 공식적 교육과정과 잠재적 교육과정의 협력으로 이해해야 한다. 둘째, 학교와 지역의 협력에 토대를 둔 지역교육과정 개발이 필요하다. 셋째, 성취기준 중심의 학교와 지역사회 협력이 필요하다. 이상의 논의를 통해 학교와 지역사회 교육 연계가 국가교육과정과 성취기준 중심의 소통과 협력에 기초해야 하며, 이를 통해 학교와 지역사회의 교육 연계가 안정적이고 지속가능할 수 있음을 강조했다.

영문 초록

In this study, the national curriculum and the education of the village education community are intended to explore ways to coexist theoretically. It is necessary to solidify the educational connection in a situation where the village educational community in which schools and local communities cooperate is becoming a task of the times. To this end, it was discussed that schools and local communities need to go beyond simply sharing educational tasks and cooperate based on the national curriculum and achievement standards. First, school and community cooperation, that is, village education community education, should be understood as cooperation between the formal curriculum and the potential curriculum. Second, it is necessary to develop a local curriculum based on cooperation between schools and regions. Third, it is necessary to cooperate with schools and local communities centered on achievement standards. Through the discussion above, it was emphasized that the link between school and community education should be based on communication and cooperation centered on the national curriculum and achievement standards, and through this, the link between school and community education can be stable and sustainable.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 마을교육공동체의 이해

Ⅲ. 국가교육과정과 마을교육공동체 교육의 상생 방안 탐색

Ⅳ. 결론

키워드

국가교육과정 성취기준 학교와 지역사회 연계 마을교육공동체 지속가능성 National curriculum achievement standards school-community linkage village education community sustainability