학술논문
우리는 미래를 맞이할 준비가 되었는가? - 디지털 미술교육을 실천하는 초등교사 담화분석 -
이용수 103
- 영문명
- Are We Prepared to Face a Future? - Discourse Analysis on the Elementary Teachers Practicing Digital Art Education -
- 발행기관
- 한국초등미술교육학회
- 저자명
- 김사라(Kim, Sa-Ra)
- 간행물 정보
- 『미술교육연구논총』 제69집, 75~103쪽, 전체 29쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2022.05.31
6,280원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
현재의 미술교육은 기술의 발달과 1인 가구 증가, 언택트 시대라는 배경과 함께, 디지털 소양을 강조하는 2022 개정 교육과정이라는 급변한 흐름 속에 놓여 있다. 이와 관련한 선행연구들은 디지털 미술교육의 의의를 밝히거나 디지털 도구 적용 수업 연구들로, 디지털 미술교육을 실천하고 있는 교사의 입장에서 디지털 미술교육의방향성을 탐구한 연구들은 부족하다. 따라서 본 연구에서는 디지털 미술교육을 학교현장에서 실천하고 있는 교사 3명과의 담화를 분석하여, 초등학교 수업에서 디지털미술교육이 나아가야 할 방향을 탐구하였으며, 논의 및 결론은 다음과 같다. 첫째, 교사들의 미술적 이해와 목적의식이 수업의 질을 결정하게 하므로 교사의 역할은 또다른 방향으로 강화된다. 둘째, 디지털 미술교육은 미술교과의 기반을 다질 일대의기회가 될 것이다. 셋째, 사회적 흐름과 상관없이 언제나 미술교육은 학생의 삶을풍족하게 하는 것이어야 하며 그것이 예술교과로서의 역할을 다 하는 것이다.
영문 초록
The current art education is put in the rapidly changing tide of the 2022 revised curriculum emphasizing digital knowledge with the background of technology development, single household increase, and the untact era. Relevant precedent studies state the significance of digital art education or are the researches on the classes applying digital tools. The studies pursuing the directivity of digital art education from the standpoint of the teacher practicing digital art education are scarce. Therefore, this study analyzes the discourse with the three teachers practicing digital art education in the schools, pursues the promising direction of the digital art education in the elementary school class. Discussion and conclusion are as follows. First, the artistic understanding and purpose awareness of teachers decide class quality so that teacher’s role is strengthened in another direction. Second, digital art education will become a great chance for laying the foundation of the art course. Third, art education should make student’s life affluent regardless of a social tide, and that is to do a role as the art course.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 디지털 미술교육의 현재
Ⅲ. 연구 대상 및 연구 방법
Ⅳ. 디지털 미술을 실천하고 있는 초등교사를 통해 들어보는 미술교육의 현재와 미래
Ⅴ. 논의 및 결론
해당간행물 수록 논문
- 조선시대 어진을 활용한 융합교육 안 개발연구 - 미술영재 대상으로 -
- 초등학교 미술과 교육과정에서의 ‘작품에 대한 느낌과 생각’, ‘작품의 내용과 형식’에 대한 통합적 이해
- 미술교육에서 ‘자기’란 무엇인가? - ‘자기 탐구’를 위한 미술과 교과역량을 제안하며 -
- 대학생들의 자기 주도 통합미술교육에 대한 사례연구
- DBAE의 재조명을 통한 미술과 교육과정에서 내용의 의미와 구성 방안 모색
- 명화 감상 활동을 통한 공감 역량 신장 방안 모색
- 미술교육에서 디지털 포트폴리오 활용의 시사점 모색
- 학교교육에서 바라본 동시대 미술의 쟁점과 미술교사의 역할
- 우리는 미래를 맞이할 준비가 되었는가? - 디지털 미술교육을 실천하는 초등교사 담화분석 -
- 초등학교 미술 교과 수석교사의 직업정체성에 관한 생애사 연구
- 예술중점학교 사업에 대한 교사의 경험 연구
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 교사의 존재와 의무의 비(非)대칭성에 대한 검토와 문제의 진단
- 독일과 한국의 중등학교 교원 양성 기관의 교직과정 운영 현황 비교 연구
- 성인학습자의 무형식학습 프로세스에 영향을 미치는 요인들에 대한 연구
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!