학술논문
대학생들의 자기 주도 통합미술교육에 대한 사례연구
이용수 27
- 영문명
- A Case Study on Student-led Art Integration of College Students
- 발행기관
- 한국초등미술교육학회
- 저자명
- 김양주(Kim, Yangjoo)
- 간행물 정보
- 『미술교육연구논총』 제69집, 105~136쪽, 전체 32쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2022.05.31
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국문 초록
본 연구는 통합교육과 미술교육의 형식이 함께하며 나타나는 통합미술수업에서어떻게 학습자 중심의 수업이 잘 이루어질 수 있을지 그 방안을 모색하는 데 목적을두고 있다. 이를 위하여 필자는 통합미술수업을 실행하는 국내외 두 교수의 수업 현장을 관찰하며 그들의 수업에서 드러나는 ’학습자 중심 통합미술수업‘의 특징을 이해하고자 하였다. 특히 학습자가 통합을 지각하는 과정을 중심으로 교수-학습 맥락에서 집중적으로 살펴보고자 하였다. 연구 방법으로는 현장을 보다 깊이 있고 생생하게 관찰하는 질적 연구 방법인 3E(Experience, Enquirying, Examining), 즉 심층면담, 참여관찰, 현지자료조사를 활용하였다. 본 연구가 학생 주도 통합미술수업을 진행하고자 하는 교육자의 수업 아이디어 정립에 기여할 수 있기를 기대한다.
영문 초록
The purpose of this study is to find a way to learn how to be learner-led in the integrated art class where the forms of integrated education and art education coexist. To this end, I examined the integrated art classrooms of two professors both domestic and abroad who are teaching integrated art education. And I tried to analyze the characteristic of the learner-centered art integration revealed in their class. In particular, it was intended to focus on the process of perceiving integration in the context of teaching-learning by learner themselves, away from the perspective of integrated education that has been confined to the integrated art education program. Therefore, I tried to understand by utilizing a research method, 3E’s (Experience, Enquirying, Examining), that is, in-depth interviews, and participatory observation, and materials acquired from field research to observe the field in-depth. It is expected that this study can provide to the establishment of instructional ideas for educators who want to conduct student-led integrated art classes.
목차
Ⅰ. 서론
II. 이론적 배경
III. 국내외 두 교수의 통합미술교육
III. 결론
해당간행물 수록 논문
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- 미술교육에서 ‘자기’란 무엇인가? - ‘자기 탐구’를 위한 미술과 교과역량을 제안하며 -
- 대학생들의 자기 주도 통합미술교육에 대한 사례연구
- DBAE의 재조명을 통한 미술과 교육과정에서 내용의 의미와 구성 방안 모색
- 명화 감상 활동을 통한 공감 역량 신장 방안 모색
- 미술교육에서 디지털 포트폴리오 활용의 시사점 모색
- 학교교육에서 바라본 동시대 미술의 쟁점과 미술교사의 역할
- 우리는 미래를 맞이할 준비가 되었는가? - 디지털 미술교육을 실천하는 초등교사 담화분석 -
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참고문헌
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