학술논문
2015 개정 미술과 교육과정 내용 요소와 기능, 성취기준 구성을 위한 해외 교육과정 비교 연구
이용수 280
- 영문명
- A Comparative Study on Overseas Curriculum to Explore the Implications for the Content Elements, Skills, and Achievement Standards of the 2015 Revised Art Curriculum
- 발행기관
- 한국조형교육학회
- 저자명
- 심혜경(Hyegyeong SIM) 손지현(Jihyun SOHN)
- 간행물 정보
- 『조형교육』제80호, 115~140쪽, 전체 26쪽
- 주제분류
- 예술체육 > 미술
- 파일형태
- 발행일자
- 2021.12.31
5,920원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구에서는 교육과정의 이론적 배경이 되는 ‘블룸 교육목표분류학의 개정’, ‘백워드 교육과정 설계 방식’을 살펴보고, 2015 개정 교육과정의 내용 요소, 기능, 성취기준에 대한 함의점을 찾았다. 이어 역량 중심 교육에 중점을 둔 미국, 싱가포 르, 캐나다 온타리오주, 호주의 미술과 교육과정에서, 내용 요소와 기능을 어떻게 제시했으며, 성취기준은 이와 어떻게 연계 되어 있는지를 비교하여 다음과 같은 시사점을 얻었다. 첫째, 내용 요소는 교과 중심으로 유목화되어 교과의 내용을 체계적 이고 구체적으로 제시해야 한다. 둘째, 기능은 영역별 역량으로서, 내용 체계에서 영역 다음으로 상위에 제시하는 것이 자연 스럽다. 셋째, 성취기준은 학년별로 심화되는 구체적인 내용 요소와 기능을 포함하기 위해 상세 내용, 활동의 예, 질문과 함께 제시할 수 있다. 본 연구는 2015 개정 미술과 교육과정의 이해와 역량 함양을 위한 개선방향 제안에 도움이 될 수있다.
영문 초록
We examined ‘A Revision of Bloom s Taxonomy of Educational Objectives’, and Backward Design , which are the theoretical backgrounds of the curriculum, and found implications for the content elements, skills, and achievement standards of the 2015 revised curriculum. After comparing how content elements and skills were presented and how achievement standards were linked to both in the art curriculum in the United States, Singapore, Ontario in Canada, and Australia, which focused on competency-based education, we obtained the following implications. First, the content element should be categorized around the art subject so that it can present contents of the art subject systematically and specifically. Second, since skills are competencies for each area, it is logical to present them at the top after the area in the content framework. Third, achievement standards can be presented along with details, examples of activities and questions to include specific content elements and skills that are exemplified by grade. We suggest ways to improve the structure of 2015 revised art curriculum.
목차
I. 서론
Ⅱ. 교육과정의 이론적 배경
Ⅲ. 해외 미술과 교육과정에서의 내용 요소와 기능, 성취기준 제시
Ⅳ. 해외 미술과 교육과정 내용 요소와 기능, 성취기준 제시 방식 비교
Ⅴ. 결론 및 제언
해당간행물 수록 논문
- 2015 개정 미술과 교육과정 내용 요소와 기능, 성취기준 구성을 위한 해외 교육과정 비교 연구
- 학교공공미술교육 강화를 위한 교사 교육연구회 활용 방안 : 경기도교육청 교육연구회를 중심으로
- 문화예술교육 실천사례 : 대학의 교양교과를 중심으로
- 그룹홈 거주 아동기 학대피해 청소년의 회복탄력성 증진을 위한 미술치료 다중 사례 연구
- 미술과 교육과정에서 미술교과 역량 탐색을 위한 미술 이론과 실천 연계의 재개념화
- 한국 현대 추상미술의 통어(通語), 박서보의 <묘법> : 모더니즘에서 포스트디지털까지
- 미적 판단력과 인간 성장: 우리의 보는 방식은 우리를 어떻게 살게 하는가? : 팬데믹 시기 미술교육의 중간 점검
- 세계시민교육을 위한 그림책 활용 미술교육에 관한 실행연구 : 초등학교 1학년 대상 공감능력 중심으로
- 대학 교양 교육에서 비대면 동양화 실기교육에 대한 교수자들의 인식과 경험
- 대학생들의 예술 인식에 대한 개념도 연구
- 미술과에서 소재 탐색 및 소재의 재료화를 위한 교수법적 접근 : 우치노 츠토무의 소재론과 실천을 중심으로
- 포스트 코로나 시대의 지역연계 참여적 박물관 교육방법론에 대한 탐색
- 관람자 조사를 통한 전시평가 연구 : 국립중앙박물관 특별전 <미술 속 도시, 도시 속 미술>을 중심으로
- 동서의 시간 개념 이해와 수묵 실기수업에서의 적용 가능성 연구 : 도가의 순환·변화의 시간관과 들뢰즈의 차이·반복의 시간관을 중심으로
참고문헌
관련논문
예술체육 > 미술분야 BEST
더보기예술체육 > 미술분야 NEW
- 조형디자인연구 제27집 1권 목차
- 지속가능한 발전 패러다임에서의 실크스크린과 DTP(Digital Textile Printing)의 기술 발전 사례 분석
- 유리 스트링거를 드로잉 도구로 활용한 작품 제작 연구
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!