창의성 계발을 위한 ‘조형요소’의 지도 방법연구

• 영문명: A Study on teaching method of the moulding elements to improve the creativity: Focus on line, color, and form
• 발행기관: 한국초등미술교육학회
• 저자명: 이쌍재(Lee ssang-jae) 조시연(Jo si-yeon)
• 간행물 정보: 『미술교육연구논총』제21권, 177~200쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.08.31

국문 초록

21세기는 문화 콘텐츠 산업이 세계 경제 성장의 중심에 새로운 동력으로 부상하고 있다. 새로운 문화산업의 뿌리는 ‘순수예술의 창의성 기반 강화’에 있으며, 이는 창의성의 발현이 기초가 된다고 할 수 있다. 초등학교 교육에서 창의성을 계발하기에 좋은 교과는 미술교과라고 할 수 있으며, 특히 필수학습요소인 ‘조형요소와 조형원리’는 어린이들이 창의성을 나타내기에 가장 좋은 영역들이다. 이에 본 연구에서는 첫째, 미술교과의 표현활동에서 창의성 계발을 위한 ‘조형요소의 지도 방법 연구 중에서 ‘선, 색, 형’에 대하여 교사들이 재구성하는 능력을 계발하는데 목적을 두었다. 둘째, 재구성하는 능력을 지닌 교사의 지도에 따라 어린이들의 창의적 사고력과 표현능력을 계발하는데 연구의 목적이 있다.

영문 초록

In the 21century, The industry of the culture contents is surprisingly increasing as the new power in the center of the world economy growth The root of new culture industry is based on the creative activities of pure art. we can say that this is the foundation of creative expression. In the elementary school, the art subject can enable students to greatly develop the creativity. specially, The elements of requirement learning, moulding element and moulding principle are said to be the most field to express the creativity of students. So first, this study shows that teachers can develop their reconstructive ability about moulding elements: line, color, form. secondly, it shows that with their reconstructive ability, students can improve creative ability and expressive ability.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 프로그램 개발

Ⅳ. 프로그램 적용의 실제

Ⅴ. 결론

참고문헌

키워드

창의성 조형요소 선 색 형 재구성 creativity moulding element line color form reconstruction