학술논문
초등교사의 직무 스트레스와 소진과의 관계에서 사회적 지지, 직업 정체성, 회복탄력성의 구조적 관계 분석
이용수 170
- 영문명
- A Structural Relationship Analysis of Social Support, Professional Identity, Resilience in the Relationship between Elementary School Teacher Job Stress and burn-Out
- 발행기관
- 제주대학교 교육과학연구소
- 저자명
- 김효정(Kim Hyo Jung) 하봉운(Ha Bong Un)
- 간행물 정보
- 『교육과학연구』제21권 제2호, 245~267쪽, 전체 23쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2019.11.30
5,560원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 초등교사의 직무 스트레스가 소진에 미치는 영향을 파악하는 데 있어서 다양한 변인들과의 구조적 관계를 규명하는 것을 목적으로 하고 있다. 연구 분석을 위해 2017년 12월 1일부터 2017년 12월 29일까지 약 4주에 걸쳐 경기도 지역에 근무하는 초등교사 700명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 수집된 자료는 일원배치 분산분석(ANOVA), 구조방정식 모형 분석을 실시하였으며 결과는 다음과 같다. 첫째, 직무 스트레스와 소진 간의 영향관계 분석 결과 초등교사의 직무 스트레스는 소진에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 사회적 지지, 직업 정체성, 회복탄력성 변인에 대한 매개효과 분석 결과 직무 스트레스는 사회적 지지를 매개로 소진에 간접적인 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 직무 스트레스는 직업 정체성을 매개로 소진에 간접적인 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났으나 직업 정체성은 회복탄력성을 매개로 소진에 간접적인 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 한편 직무스트레스는 회복탄력성을 매개로 소진에 간접적인 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 분석 결과 초등교사의 회복탄력성은 소진을 감소시키는 매개효과를 가지고 있는 반면, 사회적 지지와 직업 정체성은 소진을 증가시키는 매개효과를 가지고 있는 것으로 나타났다. 직업 정체성은 회복탄력성을 매개로 소진을 감소시키는 것으로 나타났다. 이러한 분석 결과를 통해서 볼 때, 초등교사의 소진 예방을 위해서는 회복탄력성을 높일 수 있는 방안이 모색되어야 한다.
영문 초록
The purpose of this study is to reveal the structural relationships between diverse variables in understanding the effects of job stress on the burn-out of elementary school teachers. After developing the measurement tool for research analysis, a survey was conducted targeting 700 elementary school teachers working in Gyeonggi-do region for about four weeks from December 1st 2017 to December 29th 2017. Collected data were analyzed by ANCOVA and structual mode analysis. The results of the analysis are as follows. First, in the results of analyzing the influence relationship between job stress and burn-out, the job stress of elementary school teachers had positive(+) effects on the burn-out. Second, in the results of analyzing the mediating effects on social support, professional identity, and resilience, the job stress had indirectly positive(+) effects on the burn-out through the mediation of social support. Also, the job stress had indirectly positive(+) effects on the burn-out through the mediation of professional identity, while the professional identity had indirectly negative(-) effects on the burn-out through the mediation of resilience. Meanwhile, the job stress had indirectly negative(-) effects on the burn-out with the mediation of resilience. The results showed that the resilience of elementary school teachers had the mediating effects of recreasing burn-out, while the social support and professional identity had the mediating effects of increasing the burn-out. The professional identity decreased the burn-out through the mediation of resilience. Based on this analysis result, it is necessary to find ways to increase the resilience to prevent burn-out of elementary school teachers.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
키워드
해당간행물 수록 논문
- 초등영어에서 글로벌 문화 교육 강화를 위한 인식 연구
- 초등학교 교육과정평가 도구개발 및 타당화 : 탐색적 순차 설계 연구
- 한국인의 비타민 A, 비타민 D, 엽산 우수식품에 대한 연구 - 식품성분표와 중 · 고등학교 교과서 분석-
- 대학생의 학업스트레스와 비효율적 학습습관, 벼락치기의 관계에서 미래지향시간관의 조절효과
- 초등교사의 직무 스트레스와 소진과의 관계에서 사회적 지지, 직업 정체성, 회복탄력성의 구조적 관계 분석
- 유아의 사회문제해결중심의 의사결정 프로그램이 리더십에 미치는 효과
- 방과 후 축구교실 참여 초등학생의 폐활량, 신체조성 및 건강체력의 관계
- 초 · 중등 학교급별 과학교사들의 통합과학교육에 대한 인식
- ‘지수함수와 로그함수’ 단원에서 ‘학생들의 질문하기에 의한 개념도입’을 위한 상황자료의 개발 및 적용 가능성 탐색
- 디베이트식 수업이 학생들의 토록능력에 미치는 효과
- 학습 플래너를 활용한 줄넘기 운동이 아동의 체력, 자아존중감 및 학업성취도에 미치는 영향
- 초등학생들의 영어 수행평가에 대한 학년별 인식 차이
- 생태군집 개념 중심의 초등 개정 교육 과정 분석과 환경생태교육 프로그램 개발
- 유아 수학교육에서의 놀이 중심 관련 연구동향 :1995년~2019년
- 동양 산학에서 자연수 거듭제곱 형태의 급수에 대한 연구
- 유아의 창의 · 정서 함양을 위한 통합 프로그램 개발
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!