학습 플래너를 활용한 줄넘기 운동이 아동의 체력, 자아존중감 및 학업성취도에 미치는 영향

• 영문명: Effects of Jump Rope Exercise Using Learning Planner on Physical Fitness, Self-Esteem and Academic Achievement in Children
• 발행기관: 제주대학교 교육과학연구소
• 저자명: 김규정(Kim Gyu-Jeong) 김경래(Kim Kyeong-Lae) 윤천탁(Youn Cheon-Tak)
• 간행물 정보: 『교육과학연구』제21권 제2호, 209~230쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.11.30

국문 초록

이 연구는 학습 플래너를 활용한 줄넘기 운동이 초등학생의 체력, 자아존중감 및 학업성취도에 미치는 영향을 규명하는 데 있다. 연구 목적을 달성하기 위하여 J시 소재 I초등학교 재학생 중 자발적 참여 의사를 밝힌 28명(실험집단: 14명, 비교집단: 14명)을 대상으로 12주간 줄넘기 운동 실험을 진행하였으며 실험 전과 후의 학생들의 체력, 자아존중감 및 학업성취도를 비교 분석하였다. 수집된 자료는 t검증과 공분산분석을 통해 통계분석을 실시하였으며, 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 줄넘기 프로그램에 참여한 집단이 참여하지 않은 집단보다 심폐지구력이 높게 나타났으며 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다(p<.001). 둘째, 줄넘기 프로그램에 참여 전과 참여 후 자아존중감 변인 모두에서 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 셋째, 줄넘기 프로그램에 참여한 학생이 참여하지 않은 학생보다 수학 성적에서 성취 수준이 높아졌으며 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다(p<.05). 결론적으로, 줄넘기 운동은 초등학생의 심폐지구력 및 수학 성적변인을 향상시키는 데 효과적인 것으로 나타났다. 향후 학습 플래너를 활용한 줄넘기 운동의 효과를 규명하기 위하여 더 많은 수의 학생들과 다양한 지역의 학생들을 대상으로 후속 연구가 이루어져야 할 것이다.

영문 초록

The purpose of this study was to investigate the effect of jump rope exercise using learning planner on physical fitness, self-esteem and academic achievement in children. To achieve the purpose, experimental group was 14 students who wanted to participate 12 weeks jump rope planner program and comparative group was 14 students who did not participate among students of I elementary school located in J-City. Collected data obtained the following results through the t-test and ANCOVA. The results were as follows; First, the jump rope planner program was helped children to increase the cardiorespiratory endurance(p<.001) among the elements of health related fitness. And it showed significant differences significantly. Second, for the differences of self-esteem of students who participated in jump rope planner program and students who didn’t participate, there was no significant differences statistically. Third, experimental group that participated the jump rope exercise program showed significant improvement statistically(p<.05) in academic achievement in math.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의

Ⅴ. 결론

키워드

학습 플래너 줄넘기 운동 체력 자아존중감 학업성취도 learning planner jump rope exercise physical fitness self-esteem academic achievement