자기성장 집단상담 프로그램이 아동의 자기존중감과 사회성에 미치는 효과

• 발행기관: 교육종합연구원
• 저자명: 장일권 정병국
• 간행물 정보: 『교육종합연구』제2권 제2호, 285~303쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.12.31

국문 초록

본 연구는 자기성장 집단상담 프로그램을 통해 아동의 자기존중감과 사회성을 향상시키고자하는데 목적이 있다. 본 연구는 ○○시에 소재하고 있는 초등학교 4학년 한 학급을 선정하여 남학생 6명, 여학생 5명을 실험집단으로, 통제집단은 같은 학급의 남학생 12명, 여학생 8명으로 정하여 자기성장 집단상담 프로그램을 6주간 10회기에 걸쳐 실시하였다. 자기존중감 검사에는 공태수(1998)가 사용한 검사 도구를 수정 보완하여 사용하였고, 사회성검사 도구는 김학수, 이윤수가 제작한 생활지도 진단검사에서 초등학교 아동의 사회적 행동을 평가하고 있는 근면성, 책임감, 협동성, 준법성, 자주성, 등 5개 변인 만을 측정도구로 사용하여 사전, 사후 검사를 실시하고 검증하였다. 이 연구 결과 자기성장 집단상담 프로그램을 적용한 실험집단은 통제집단보다 자기존중감 및 사회성이 유의미하게 향상되었다.

목차

Ⅰ. 연구의 필요성

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 결과 분석

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

자기성장 집단상담 프로그램 자기존중감 사회성