학술논문
ACE 사업 성과지표 분석을 통한 국내 대학들의 학부교육 수월성 개념 및 접근방식 탐색
이용수 539
- 영문명
- An Exploration on the Notion of Excellence in the Korean Undergraduate Education: Based on the Performance Indicators of ACE universities
- 발행기관
- 한국교육정치학회
- 저자명
- 변수연(Byoun, Su Youn)
- 간행물 정보
- 『교육정치학연구』제25권 제3호, 77~106쪽, 전체 30쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2018.09.30
6,400원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 학부교육선도대학지원사업(이하 ACE 사업)에 참여한 32개 대학들의 성과지표들의 내용과 성격을 분석하여 우리나라 대학들이 이해하는 학부교육의 수월성 개념과 핵심영역, 그리고 접근방식 등을 파악하였다. 32개 대학들의 핵심성과지표 95개와 세부성과지표 744개가 질적 내용분석과 양적 분석에 투입되었다. 분석 결과 ACE 대학들은 역량기반 교육과 교육의 질 관리, 인성교육 강화, 학습 동기 및 면학 강화, 융복합 창의교육 등 총 아홉 개 범주들을 학부교육의 수월성의 구성요소로 이해하고 있었다. 세부성과지표를 내용을 기준으로 분석하였을 때도 역량기반 교육, 인성 중심의 교양교육과 비교과 활동, 융복합 전공교육, 학생상담지도와 교수학습지원, 교수의 질 관리, ICT 기반 온라인 교육 등의 주요 범주들이 나타났다. 이러한 범주들의 세부 내용을 통해 우리나라 대학들의 학부교육의 여러 분야에서 역량계발, 학습자 중심의 새로운 혁신 시도들이 확산되어 가고 있음을 확인할 수 있었다. 세부성과지표들을 효율성, 효과성, 품질 등 세 기준으로 구분하여 대학의 기관적 특정을 기준으로 비교해 본 결과 중소규모 대학들이 대규모 대학들에 비해 학부교육의 수월성을 보다 다면적인 방법으로 이해하고 측정하고 있고 품질 지표를 더 많이 사용하고 있는 것으로 나타났다. 이와 같은 분석 결과를 기반으로 대학과 정부에 대한 정책적 제언을 제시하였다.
영문 초록
This study explores the notion of excellence in undergraduate education of Korean universities. 95 core performance indicators and 744 sub-indicators of 32 universities which were taking part in the Advanced College
Education(ACE) Support Program were analyzed in order to identify key components of excellent undergraduate education of the 32 exemplary universities. Nine categories, namely competency-based higher education system, educational quality enhancement, character-building programs in curriculum and extra-curriculum activities, etc., emerged from the content-analysis of the core performance indicators. In the analysis of 744 sub-indicators 32 preliminary categories were found, which were merged into nine categories. These categories again indicate that the undergraduate education of 32 universities has shifted its focus to competency-based, lerner-centered, interdisciplinary education. Conclusion and policy implications were discussed.
목차
I. 서론
II. 이론적 배경
III. 연구 방법
IV. 분석 결과
V. 결론
해당간행물 수록 논문
- 다차원 정책분석 모형을 활용한 교육 분야 양성평등정책 분석
- ACE 사업 성과지표 분석을 통한 국내 대학들의 학부교육 수월성 개념 및 접근방식 탐색
- 정권교체에 따른 교육복지 정책변동 분석
- 학교조직에서 교사의 조직정치지각과 LMX가 조직침묵에 미치는 영향
- 교육부와 시·도 교육청 간의 정책 갈등에 대한 패러독스 분석
- 2014년과 2018년 교육감선거 입후보자 특성 비교 분석
- 대결(duel) 또는 이중주(duet)?
- 2015 개정교육과정 평가에 적합한 대입 전형요소 분석
- 교장공모제 운영 현황과 개정안을 둘러싼 쟁점
- 교육부장관 인사청문회의 효과성 연구
- 교수-학생 간 수업 외 상호작용이 학생의 대학생활 적응에 미치는 영향 잠재성장모형(LGM) 분석
- 교장공모제와 정책변동 방향에 관한 연구
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!