소년의 학업스트레스, 갈등적 친구관계 및 심리적 불안감과 문제행동의 구조관계: 성별 및 학교급별의 다집단 분석

• 영문명: Structural Relationships of Academic Stress, Conflictive Friendship and Psychological Anxiety and Problem Behaviors among Adolescents: Multiple Groups Analysis of Sex, School Grade
• 발행기관: 한국복지상담교육학회
• 저자명: 강정애, 임성옥
• 간행물 정보: 『복지상담교육연구』제7권 제1호, 197~221쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회복지학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.04.30

국문 초록

본 연구는 청소년의 문제행동 예방 정책을 수립하는데 기초자료를 제공하고자 하는 목적에서 청소년의 학업스트레스와 갈등적 친구관계 및 심리적 불안감과 문제행동의 구조적 관계가 어떠한지 실증적으로 분석하고자 하였다. 본 연구에서는 한국아동청소년 데이터 아카이브의 NYPI 횡단조사를 통한 자료로써 ‘청소년 문제행동 저연령화 실태와 정책 과제 연구’의 주제로 수집된 자료를 사용하였다. 본 자료는 전국의 초등학교 재학생 4학년∼6학년과 중학교 재학생 1학년∼3학년 학생을 대상으로 지역과 초등학교 및 중학교의 학교유형, 학생 및 학교 수를 반영한 변형비례배분방식의 층화다단계집락표집 방식을 사용해 초등학생 2,989명, 중학생 3,053명으로 총 6,042명을 연구대상자로 최종 선정하였다. 자료분석 프로그램은 SPSS 21.0과 AMOS 21.0을 통하여 분석을 실시하였으며, 본 연구의 주요 검증결과에 대한 함의를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 주요변인인 학업스트레스, 갈등적 친구관계, 문제행동 간 관계에서 심리적 불안감이 매개 역할을 하는 것으로 나타났다. 둘째, 성별, 학교급별 다중집단분석을 한 결과, 연구모형의 모든 경로가 남녀 학생 및 초？중학생 집단 모두 통계적 유의성이 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 청소년의 문제행동을 예방하기 위한 성별, 학교급별 등 발달단계별 연동된 인성교육과 함께 문제행동 예방교육과 생활교육 등 폭넓은 차원의 교육을 제공하고 이에 따른 예방교육과정 신설을 통한 시스템 구축과 관련한 제언을 하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to analyze empirically the structural relationship between academic stress, conflictive friendship, psychological anxiety and problem behavior in adolescents. The data used in this study are the secondary data provided by the National Youth Policy Institute (NYPI). The main results of this study and implications are summarized as follows. First, this study suggests that psychological anxiety plays a mediating role between academic stress and conflict - friend relationship and problem behavior. Second, as a result of multi-group analysis by dividing the research model into male and female student groups, all the paths of the research model were statistically significant in both boys and girls. In addition, the results of the multiple group analysis of elementary and middle school students showed that all the paths of the research model were statistically significant. Based on these results, it is necessary to have a personality education linked to each stage of development such as sex, elementary school and junior high school grade to prevent problem behavior. In addition, it is necessary to provide a wide range of education such as problem behavior prevention training and life education, as well as building a preventive education system accordingly.

키워드

심리적 불안감, 문제행동, 학업스트레스, 갈등적 친구관계, 청소년psychological anxiety, problem behaviors, academic stress, conflictive friendship, adolescents