학술논문
대학교양교육으로서 한국화실기수업의 가능성 -수묵화(水墨畵)를 중심으로-
이용수 101
- 영문명
- A Study on the Ink Painting Classes as Part of Liberal Arts Education at Universities
- 발행기관
- 한국조형교육학회
- 저자명
- 박소영
- 간행물 정보
- 『조형교육』제57호, 23~63쪽, 전체 41쪽
- 주제분류
- 예술체육 > 미술
- 파일형태
- 발행일자
- 2016.03.01
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국문 초록
본 논문은 연구자가 서울소재 S대학에서 교양과목으로 개설된 ‘수묵화의 기초’수업을 통해 교
양교육으로서의 한국화실기수업의 교육적 의의와 가능성을 모색한 것이다. 이 연구는 2011년
도 1학기부터 2013년도 2학기까지 연구자가 강의한 교육내용과 학생들의 작품 그리고 수업
전·후의 설문에 기초한 학생들의 전통미술에 대한 인식으로 이루어졌다. 이 수업을 수강한 학
생들은 모두 비전공자들이다. 서로 다른 전공을 하고 있는 학생들이 한 데 모여 한국화 실기
를 처음 배운다는 점에서 이들은 수업시작 시에는 초보자였다. 한 학기 동안 난초와 대나무
를 수묵화로 익히는 과정에서 학습자들은 동양의 미술문화를 이해하는데 많은 도움이 되었다
는 의견이 지배적이었다. 이들은 현재의 교양수업의 구성이 이론 중심 비중이 크고 실기 중
심의 수업이 부족하다는 의견을 제시해 주었다. 이를 통해 실제 대학 교양교육에서 예술실기
중심의 수업을 증설하고 이를 체계적으로 운영해야 할 필요성을 살펴볼 수 있었다. 본 연구
를 통해 한국화실기 수업은 교양교육으로서 학습자의 삶을 풍요롭게 해 준다는 점과 인성교
육, 시·서·화 삼절의 통합교육, 창의성 함양이라는 교육적 의의를 갖는다고 할 수 있겠다.
영문 초록
This study considers the values and possibility of introducing literati painting
courses as part of university liberal arts curriculum by analyzing the “Introduction
to Ink Painting” course opened at S University in Seoul. This study was based on
this researcher’s lecture notes of courses from the spring semester of 2011 to the
fall semester of 2013, along with the student survey results. None of the students
who took the courses were are majors. The students were beginners, as they were
majoring in different majors and were first-time learner of ink paintings. A major
of students, nevertheless, felt that the process of learning how to draw orchids and
bamboo trees in the ink painting technique for one semester helped them to better
understand the Asian art culture. The students further pointed out that the current
liberal arts curriculum was far too theory-centered, and that not enough practice
was involved during the courses. This suggests that the current curriculum calls
for more practiced and comprehensive liberal arts classes. Moreover, the students
who took the “Introduction to Ink Painting” replied that they had little to no
opportunities to appreciate, understand or learn about traditional Korean paintings
during their primary and secondary education. This study shows that ink painting
classes as part of the liberal arts education can enrich the learners’ lives and have
educational values for character education, a three-part comprehensive education on
poetry, calligraphy, and painting and for encouraging creativity.
목차
해당간행물 수록 논문
- 청소년의 정서인식 및 표현을 위한 색채중심 미술치료교육 프로그램 개발 및 효과검증
- 예술을 통한 심리정서의 지원으로서 문화교차학적 심리프로그램 개발 연구
- 대학교양교육으로서 한국화실기수업의 가능성 -수묵화(水墨畵)를 중심으로-
- 미술과 자기주도학습의 의미와 원리에 관한 탐색적 연구
- 문화·예술과 융합한 학생설계전공(Student-Designed Major)의 현황과 사례
- 저소득층 자살 고위험군 청소년 대상 자화상 미술표현을 통한 자아존중감 변화 분석
- 국내 대학의 유니버설 디자인 교육현황 및 제안
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참고문헌
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