미술과에서의 성취평가제 적용 방안

• 영문명: Understanding and Application of Standard-based Assessment in the Subject of Art
• 발행기관: 한국조형교육학회
• 저자명: 양윤정,박소영,김정효
• 간행물 정보: 『조형교육』제48호, 289~319쪽, 전체 31쪽
• 주제분류: 예술체육 > 미술
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.01.01

국문 초록

교육부는 창의 인성 교육에 적합한 평가 제도의 개선을 취지로 하는 ?중등학교 학 사 관리 선진화 방안?(교육과학기술부, 2011a)을 발표하였다. 중등학교 학사 관리 선 진화 방안의 주요 내용은 ‘평가 방법의 질적 혁신’과 ‘성취평가제의 도입’이다. ‘평가 방법의 질적 혁신’이란 중등학교의 평가를 학생의 창의성, 문제해결력을 신장시킬 수 있도록 서술형 평가와 수행 평가의 질적 제고를 추진하는 것이다. ‘성취평가제 도입’ 은 학생들 간 상대적 서열 중심의 규준 참조 평가 또는 상대평가에서 학생들이 성취 해야 할 목표 중심의 준거 참조 평가로의 전환을 의미한다. 현재 실시되고 있는 고등 학교의 석차 9등급 상대평가는 개인이 얻은 점수를 비교집단의 규준에 맞추어 상대적 인 서열에 의해 판단하는 평가이다. 이러한 개인별 상대적 위치를 파악하는 평가 방 식은 학생들 간의 배타적인 관계를 형성하도록 하며 경쟁을 유발하여 인성교육에 부 적절한 영향을 미칠 뿐만 아니라, 학생들의 배움에 대한 성취감과 도전감을 촉발하기 어렵다.

영문 초록

The purpose of the study is to present the direction and practical ways regarding how to fulfill standard-based assessment system introduced in 2012. As accountability and autonomy of schools has been emphasized, schools have been required to develop achievement standards and achievement levels based on their own curriculum, and apply them to teaching and learning practices and assessments. The study explained the intent of standard-based assessment, and discussed the practical ways to develop achievement standards and achievement levels and to implement assessments in school. Some challenges need to be overcome in order that standard-based assessment can take root in schools. First, teacher training program needs to be arranged for developing achievement standards and achievement levels appropriate for each school, which focuses on increasing teacher’s understanding on art curriculum. Second, fundamental research needs to be implemented in order to secure the validity of achievement levels, which develops achievement levels derived from investigation of characteristics of student’s performance and competencies. Third, diverse exemplary assessment test items need to be developed and provided in order to motivate teachers to design art practices and evaluation in consistent with achievement standards and achievement levels.

키워드

미술 교과,art subject, 성취평가제,standard-based assessment, 성취기준,achievement standards, 성취수준,achievement levels