한국인의 아동학대에 대한 태도

• 영문명: The Attitude toward Child Abuse in Korea
• 발행기관: 대한신경정신의학회
• 저자명: 안동현 박현선 이현정
• 간행물 정보: 『신경정신의학』제37권 제4호, 661~673쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 의약학 > 정신과학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1998.07.30

국문 초록

목 적： 아동학대에 관한 연구가 활발하게 진행되어 왔으나, 학대의 개념과 정의를 규정함에 있어서 혼란이 초래되 고 있다. 이에 저자들은 일반 인구 집단과 전문가 집단을 광범위하게 표집하고, 학대 행위뿐 아니라, 행위의 주체자, 피학자 특성, 동기, 결과, 행위의 정당성 등을 포함하는 사례를 개발하여 이들을 다차원적으로 고려 한 규정을 마련하고자 하였다. 방 법： 저자들이 고안한 사례를 제시하는 형태의 설문지를 405명의 일반 인구 집단, 125명의 전문가 집단을 대 상으로 조사하였다. 사례는 6개의 신체학대, 3개의 방임, 5개의 정서 학대를 제시하였고, 각 사례에 대해 학 대 여부, 허용 여부, 판단 근거의 세 차원을 측정하였다. 결 과： 첫째, 대체적으로 학대로 규정하는 비율은 높았는데 전문가 집단이 좀 더 높은 비율을 나타내었다. 둘째, 훈육이 동기가 되었던 사례에서는 두 집단이 거의 동일하게 낮은 비율로 학대로 규정하였다. 세째, 허용도에 있어서는 덜 일관된 경향을 보이는데, 앞에서와 마찬가지로 훈육이 목적일 때는 비교적 허용적 이었으며, 전 문가 집단에서 일반 인구 집단보다 더 높게 허용되고 있다고 응답하였다. 네째, 방임과 정서적 학대가 비교 적 높게 학대로 규정되고 있고, 또한 허용될 수 없다고 보는 견해가 매우 높았다. 토 의： 기존의 연구들이 주로 신체 학대에 한정된 경향이 높았는데 앞으로는 적극적으로 방임과 정 서 학대를 포함할 필요가 있다. 또한 신체 학대에서 훈육＝체벌＝학대의 관점에서 체벌 금지와 같은 주장은더욱 설득력이 없을 것으로 여겨진다. 따라서 학대 행위를 규정함에 있어서 행위의 결과나 행위 자체뿐 아니 라, 동기, 정당성 등이 매우 중요하게 고려되어야 할 것이다. 마지막으로 학대의 규정과 허용적인 태도의 이 중성인데, 이는 실제 학대의 예방과 대책에서 매우 중요한 문제가 되므로 이 같은 이중적인 태도에 대한 더 많은 연구와 이해가 필요하겠다.

영문 초록

Objective：Child abuse is not an uncommon occurrence in Korea. Despite the significant progression the child abuse study suffers from methodological difficultes including that child abuse has never been adequately or reliably defined. Therefore, authors surveyed the attitudes toward child abuse and defined the concept of child abuse more reliably. Methods：We used the survey questionnaire with the vignette based on clinical cases. The survey included 405 persons in general population living in Seoul and 125 professional personnel engaged in child welfare business. The survey was done by trained university students of social welfare. Questionnaire composed of 14 vignettes(6 physical abuse cases；3 neglect cases；five emotional abuse cases). Each vignette contained 3 items composed of decisiveness and permissiveness of child abuse and the rationale about the determination of the abuse. Results：First, the irrational rationale for parental behavior or very serious inflictions and injury on child were usually considered as abusive behavior. However, parents or teacher may be often allowed to inflict abuse upon the children for the correction or discipline. Second, neglect in considered as an unaccepatable serious child abuse at a high rate. Third, the most important factor determining the criteria of the abuse, was the motivation for discipline. At that times procedure or injury can be ignored. Fourth, some vignettes were considered as abusive but permissible. This discrepancy between concept and acceptance were not unpredicted but notable. Professional group had higher rates of abuse, but was more permissive than general population group. Both of general population and professional groups showed similar patterns in other parts. Conclusion：We suggest that the definition of child abuse should include the neglect and emotional abuse as well as physical abuse or battering(or corporal punishment) despite of the methodological difficulties. Several factors including the motivation for discipline should be considered in the definition, and the discrepancy between concept and acceptance of child abuse also need to be considered.

목차

서 론

연구 방법 및 대상

결 과

고 찰

참 고 문 헌

키워드

아동 학대 방임 정의 허용도