자유학기제 시행에 따른 음악과 사회정서학습(SEL)프로그램 개발

• 영문명: Development of Music and Social and Emotional Learning Programs According to Implementation of Free learning Semeste
• 발행기관: 한국음악교육공학회
• 저자명: 조정은(JungEun CHO)
• 간행물 정보: 『음악교육공학』제25호, 233~252쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.10.16

국문 초록

본 연구의 목적은 2016년 자유학기제의 전면적인 시행을 앞두고 음악활동 중심의 사회정서학습(SEL)의 체계적인 적용을 위하여 SEL 음악프로그램을 제시하는 것이다. 이를 위하여 먼저, 자유학기제의 의미와 SEL의 이론적 고찰을 중심으로 중등학교에서의 음악활동 접근 방안을 살펴보았다. 둘째, 사회정서학습(SEL)의 유능성과 음악교수-학습의 적용 및 설계원리를 알아보고, 자유학기제에 시행할 수 있는 SEL음악 프로그램의 학기 단위 계획안을 제시하였다. 셋째, SEL 프로그램은 자유학기제의 취지를 살려 형식으로 교수-학습 과정안을 구안하였으며, 가창, 기악, 감상의 음악활동이 토론형식과 함께 사회정서 유능성을 훈련하도록 하였다. 마지막으로 중학교의 음악교육과정 영역인 표현, 감상 그리고 생활화를 위한 활동이 체계적인 사회정서학습의 음악프로그램과 유기적으로 연계될 수 있는 자유학기제 적용 방안을 제시하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to present a music program for social and emotional learning (SEL) in order to systematically apply SEL centered on music activities before the sweeping implementation of free learning semester. To this end, first, this study examined measures to approach music activities in secondary schools centered on theoretical examination on the meaning of free learning semester and SEL. Second, competence of SEL and application and design mechanism of music teaching-learning were applied and then SEL music program plans were presented which may be implemented for free learning semester. Third, SEL programs were created in the form of talk concerts for the purport of free learning semester, and social emotional competency was trained centered on music activities. Lastly, for expression, appreciation and making a way of life music disciplines in secondary schools, singing, instrumental music, and music making were presented so that in a systematic class, music activities and SEL could be made organically.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 고찰

Ⅲ. 자유학기제를 위한 SEL 음악 프로그램

Ⅳ. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

자유학기제 사회정서학습 음악활동