전공 글쓰기 능력 신장을 위한 협업 ―신문방송학과 심화과목 대면 피드백을 중심으로―

• 영문명: Collaboration Process for Ability Extension to Write in Major - For on Tutoring of Deepening Subjects of Newspaper Broadcasting -
• 발행기관: 우리말학회
• 저자명: 김남미(Kim Nam-Mee)
• 간행물 정보: 『우리말연구』제53권, 249~280쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 인문학 > 언어학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.03.31

국문 초록

】이 논문의 목적은 전공 심화 교육으로서의 대학 작문 교육을 제 대로 수행하기 위해 전공 교육과 작문 교육 담당자 간에 어떤 협업이 필 요한가를 밝히는 데 있다. 먼저 실제 운영 중인 전공 심화 글쓰기 교과목 의 목표와 과제 목표를 검토하여 전공 교육의 요구를 분석하였다. 이후 요구되는 목표 수행을 위해 작문 교육 담당 기관에서 어떤 지원이 필요 한가를 검토하였다. 실제 수업에서 산출된 학습자 글쓰기를 분석함으로 써 학습자의 글쓰기 능력 개선을 위해 어떤 피드백이 요구되는가를 밝히 는 과정도 수행하면서 글쓰기센터 등의 작문교육 담당자들이 튜터링 등 에서 어떤 역할을 수행하여야 하는가에 대해 논의하였다. 학습자의 전공 글쓰기 능력을 개선하려면 학습자 스스로 전공 내에 필요한 담화공동체 내의 규약을 익히고 이를 중심으로 자신의 사고 능력을 개선할 수 있는 기회가 제공되어야 한다. 이를 위하여 학습자가 스스로 자신의 글쓰기를 대상화 하고 개선할 수 있도록 열린 질문을 제공할 수 있도록 피드백이 기획되어야 한다.

영문 초록

The purpose of this article is to clarify whether several methods are necessary to properly execute writing education as deepening education. For this purpose, I embodied what kind of collaboration is necessary between professional education and writing education. Firstly, we examined the needs of educational personnel in major, by examining the goals of deepening writing subjects and subjects that are actually operated. We then examined what kind of support is necessary to achieve the goals required by the subject professor. Deepening the course of study Major studies were conducted to analyze learners written data calculated by education and analyzed the necessity of several feedback schemes to improve the writing ability of students taking courses. In addition, college writing education officers such as writing centers discussed how to perform tutoring in order to fulfill a firm role. In order to improve the ability of students to write major, do provide opportunities to improve their thinking abilities, focusing on them, learning the rules within the discourse community necessary for their own major. For this reason, feedback should be designed so that learners can offer open questions so that they can target their own writing and improve themselves.

목차

1. 머리말

2. 전공 글쓰기 과목의 요구 분석

3. 전공 글쓰기 능력 신장을 위한 피드백

4. 맺음말

키워드

대학작문교육 피드백 전공 글쓰기 사고 능력의 개선 튜터링