Influences on Teachers’ Career Decision: Perspectives from Pre-Service Music Teachers in Korea

• 발행기관: 한국음악교육공학회
• 저자명: 신지혜(Jihae Shin)
• 간행물 정보: 『음악교육공학』제32호, 257~273쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.07.16

국문 초록

Recruitment of people of sufficient quality into the teaching profession is one of the most important issues for educators around the country. The purpose of this study was to investigate influences critical to Korean students’ decisions to pursue the music teaching profession. Research questions in the current study indicated the following statements: (a) When did they decide to become a music teacher? (b) Who were the people influencing that decision? (c) What experiences influenced Korean students’ decision to become a music teacher? (d) What events influenced that decision? (e) What were the motivating factors for that decision? One hundred seventy-three students enrolled in a college of education or graduate school of education in Korea participated in the survey, and the results were as follows. The majority of respondents indicated that they decided to become a music teacher during and after college, and parent(s) played an important role for them when deciding on a teaching career. Also, 38% of respondents stated that school ensemble was an important experience, and private/class teaching opportunities greatly influenced students’ choice in a music teaching career. Finally, respondents valued intrinsic reasons more than extrinsic and altruistic reasons when they chose to become a music teacher.

영문 초록

전 세계의 교육자들은 교직에 적성을 가지고 있으며 능력 있는 학생들을 유인하는 것에 많은 관심을 기울이고 있다. 본 연구는 한국의 예비음악교사들이 교직을 선택하게 된 동기를 탐색하는데 목적을 두었다. 연구 목적에 따른 연구 질문은 다음과 같다. 첫째, 예비음악교사들은 언제 교사가 되기로 결심하였는가? 둘째, 예비음악교사들의 교직 선택에 영향을 준 인물은 누구인가? 셋째, 예비음악교사들의 교직 선택에 영향을 준 경험은 무엇인가? 넷째, 예비음악교사들의 교직 선택에 영향을 준 사건은 무엇인가? 다섯째, 예비음악교사들의 교직 선택에 영향을 준 동기 부여 요인은 무엇인가? 사범대학과 교육대학원에 재학 중인 173명의 예비음악교사들이 본 연구를 위한 설문지에 참여하였다. 연구 결과, 대다수의 참여자들은 대학교에 재학 중이거나 졸업 후에 음악교사가 되기로 결심하였고, 부모가 교직 선택에 영향을 준 중요한 인물이었다고 응답하였다. 또한 교직을 선택하는데 있어서 학교 앙상블이 중요한 경험이었고, 개인 레슨이 음악교사가 되기로 결심하는데 있어서 중요한 사건이었다. 마지막으로 응답자들은 교직 선택에 영향을 미친 동기 부여 요인으로 외재적이거나 이타적인 요인보다는 내재적 요인을 중요시 여겼다.

목차

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Method

Ⅲ. Findings

Ⅳ. Conclusion and Discussion

References

키워드

교직선택동기 음악교사 교사유인 음악수업 교직희망동기