학술논문
초등교사 역량 강화를 위한 체육과 실행연구의 방향
이용수 184
- 영문명
- A Study on the Development Direction of the Action Research in the Physical Education to Reinforce Competence of Elementary School Teachers
- 발행기관
- 한국초등체육학회
- 저자명
- 이호철
- 간행물 정보
- 『한국초등체육학회지』제23권 제2호, 79~95쪽, 전체 17쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2017.07.31
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국문 초록
본 연구는 Noffke(2009)의 실행연구 목적에 따른 범주구성을 근거로 실행연구의 목적에 따른 가치를 탐색해 보고,
Mills(2000)의 변증법적 나선형 실행연구 모형을 통해 체육과 실행연구의 구체적인 절차와 방법에 대한 정보를 제
공하는데 목적이 있다. Noffke는 실행연구의 목적을 개인적, 전문적, 정치적 차원으로 구분하였는데 연구자는 정치
적 차원을 개인적, 전문적 차원으로 통합시키고 주요 체육정책과 모형실행에 관한 내용을 정책적 차원으로 명명하
여 해석하였다. 개인적 차원의 가치에서는 최근 주목받고 있는 자문화기술지와 실행연구의 관계를 기술하였으며,
전문적 차원에서는 현장개선 프로그램의 개발과 적용에 관한 선행연구를 소개하였다. 정책적 차원은 국가수준의 체
육과 교육과정, 교과용 도서, 새롭게 소개된 체육수업모형 등의 현장적합성에 관한 실행연구의 확산을 강조하였다.
Mills의 변증법적 나선형 실행연구 모형에 따른 실제에서는 초점영역 확인하기, 자료수집하기, 자료분석 및 해석하
기, 발전된 실행계획 세우기 과정에서 필요한 기술이나 기법 등을 선행연구의 사례 위주로 소개하였다. 실행연구는
교육현장의 다양한 문제를 교사의 실천적 지식과 경험을 바탕으로 비평적인 동료와의 지속적인 숙의를 통해 현장을
개선하려는 연구이다. 본 연구는 교사교육기관에서 직전교사를 대상으로 한 선험적인 실행연구의 이론과 실제에 대
한 기초자료를 제공한다는 데 의의가 있다.
영문 초록
목차
I. 서 론
Ⅱ. 연구목적에 따른 실행연구의 가치
Ⅲ. Mills(2000)의 변증법적 나선형 실행연구 모형에 따른 실제
Ⅳ. 요약 및 시사점
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- 수행평가 기법으로서의 실기 관찰 평가 도구 적용에 관한 실행 연구
- 초등교사 역량 강화를 위한 체육과 실행연구의 방향
- 초등 예비교사교육자가 ‘체육실기’ 수업을 하는 과정에서 주목하는 수업측면
- 초등학생의 체육에 대한 성장마인드, 열정, Grit과 운동수행의 구조적 관계
- 초등학생의 휴대전화 의존도와 체육시간 중 운동시간의 종단적 변화에 대한 관계모형 검증
- 덕에 기반한 학교 스포츠윤리 교육의 의미와 원리
- 방과후 체육활동이 초등학교 비만아동의 혈중지질, 성호르몬 및 성장호르몬에 미치는 영향
- 초등교사가 체육수업에서 지각하는 감정적 부조화, 육체적 스트레스, 직무만족, 조직몰입간의 구조적 관계
- 아동의 연령에 따른 수직점프 동작의 역학적 특성 비교
- 체육교육실기 수업구조 변화에 따른 초등 예비교사의 경험과 의미
- 초·중등 방과후 체육활동에 관한 국내 연구 동향
- 초등학생들의 자기 주도적 체육수업에 대한 인식과정 탐색 - 초등학교 4학년 동작도전 활동을 중심으로 -
참고문헌
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