자격증과정 학습자의 학업참여동기가 교육학업만족, 교육환경만족에 미치는 영향

• 영문명: Impact of License Course Takers’ Learning Motive on Their Satisfaction with Education Content, Satisfaction with Education Environment
• 발행기관: 인문사회과학기술융합학회
• 저자명: 한수정
• 간행물 정보: 『예술인문사회융합멀티미디어논문지』5권 6호, 267~279쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.12.31

국문 초록

본 연구는 자격증과정 학습자의 학업참여동기가 교육학업적만족과 교육환경적만족에 미치는 효과를 분석하고자 한 것이다. 연구의 대상은 국내 수도권 지역 평생교육기관의 자격증과정 참 여 학습자 남녀 109명이며 자료는 변인 간 영향 요인의 분석을 위해 중다회귀분석을 활용하였 다. 분석결과, 자격증과정 학습자의 나이가 많을수록 교육학업적만족은 높게 나타났으며, 학습지 향형의 참여동기 요인이 높을수록 학습자의 교육학업적만족은 높게 나타났다. 그리고 학습자의 가구 월 소득이 높을수록 교육환경적만족은 낮게 나타났으며, 학습지향형의 참여동기 요인이 높 을수록 학습자의 교육환경적만족은 높게 나타난 것으로 확인되었다. 이에 자격증과정 학습자의 효율적인 교육만족도 향상을 위해 학습자의 학업참여동기와 각 연령대에 적합한 교재개발, 교수 내용방법 보완, 학습환경 개선이 필요하다. 이와 더불어 교육담당기관에서는 자격증 이수 학습자 의 사후관리와 직업 관련 노동현장 활동의 연계가 활발히 이루어지도록 행정제도를 정비하고 체 계적인 학습지원시스템을 구축해야 하며, 이를 지속적으로 관리해야 한다.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구방법

4. 연구결과

5. 결론 및 제언

References

키워드

자격증과정,학업참여동기,교육학업적만족, 교육환경적만족, 중다회귀분석