라브와지에의 연소설의 고윈의 뷔 작성이 과학의 본성에 미치는 효과

• 발행기관: 공주교육대학교 초등교육연구원
• 저자명: 김도욱
• 간행물 정보: 『교육논총』제53권 제4호, 1~16쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.11.30

국문 초록

본 연구에서는 예비 초등학교 교사를 대상으로 라브와지에의 연소설 산출 과정에 대한 고윈의 뷔를 작성하도록 하여 고윈이 뷔 활동 전후의 연소설에 대한 성취도 변화와 과학의 본성에 대한 인식 변화를 분석하였다. 고윈의 뷔 작성활동 전후의 성취도를 분석한 결과 연소설 지식과 관련된 모든 문항에서의 성취도가 작성활동 전에 비하여 작성활동 후에 상당히 증가하였다. 이는 라브와지 에 연소설에 대한 고윈의 뷔 작성활동이 관련 개념 지식에 대한 성취도 향상에 기여하는 것으로 해석할 수 있다. 또한 과학의 본성에 대한 인식 변화 조사에서는 과학의 잠정성에 대한 긍정적 효 과가 나타난 반면 관찰의 이론 의존성 관련 과학의 본성의 인식 변화가 크지 않거나 감소한 결과 가 나타났으며, 관찰의 이론 의존성 관련 일부 문항에서는 현대적 관점의 과학적 응답 비율이 매우 낮았다. 이러한 연구 결과들은 라브와지에 연소설에 대한 고윈의 뷔 작성하기가 연소설 관련 개념 학습의 성취도를 증가시키면서 과학의 본성에 있어서 과학의 잠정성에 대한 긍정적 효과가 있지만 관찰의 이론의존성에 대한 효과에 한계가 있을 수 있음을 의미한다.

목차

Ⅰ. 서 론

II. 연구 방법

III. 연구 결과

IV. 결과 및 논의

참 고 문 헌

키워드

고윈의 뷔 라브와지에 연소설 연소설 과학의 본성 과학의 잠정성