초등영어교육에서 프로젝트 중심 박물관 학습의 효과에 관한 연구

• 발행기관: 공주교육대학교 초등교육연구원
• 저자명: 안종분
• 간행물 정보: 『교육논총』제48권 제2호, 145~155쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.01.01

국문 초록

이 연구의 목적은 초등학교 영어교육에서 프로젝트 중심 박물관 학습법을 활용하여 지도하였을 때 학생들의 인지적 영역과 정의적 영역에 어떤 영향을 미치는지를 알아보기 위한 것으로, 이 연구를 통하여 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 영 어교육에서 프로젝트 중심의 박물관 학습을 통하여 문화적 접근을 하였을 때 학생들의 영어 의사소통 능력, 학생들의 영어 학 습에 대한 흥미도와 영어 학습에서의 자신감, 영어 학습에의 참여도 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이와 같 은 연구 결과를 토대로 하여 초등학교에서의 영어 교육은 교재 중심의 수업뿐 아니라, 학생 중심과 활동 중심의 수업 방법을 함께 병행하는 것이 효과적임을 알 수 있었다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과 분석 및 논의

Ⅴ. 결론

참 고 문 헌

키워드

초등영어교육 프로젝트 박물관 학습 영어 의사소통 영어 학습에의 흥미도 영어 학습에의 자신감 영어 학습에의 참여도