초등 도덕과 교육내용 및 주요 가치 · 덕목 분석 - 2007 개정 교육과정과 2011 개정 교육과정 비교 -

• 발행기관: 공주교육대학교 초등교육연구원
• 저자명: 윤현진
• 간행물 정보: 『교육논총』제48권 제2호, 157~170쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.01.01

국문 초록

현재 초등학교에서 사용하고 있는 도덕 교과서는 2007 개정 초등 도덕과 교육과정에 의거 편찬된 국정 도서이다. 제7차 초 등 도덕과 교육과정이 2007 개정 초등 도덕과 교육과정으로 바뀌는 과정에서 가장 큰 변화는 ‘교육내용’이다. 그리고 최근 발 표된 2009 개정 교육과정에 따른 2011 초등 도덕과 교육과정 역시 약간의 내용상의 변화를 가하였다. 본 연구의 목적은 최근 두 차례에 걸쳐 개정된 초등 도덕과 교육과정에서의 교육내용에 초점을 두고, 두 개정 초등 도덕과 교육과정이 구체적으로 어 떠한 특징을 지니고 있으며, 어떠한 변화를 했는지를 고찰하는 것이다. 이를 위해, 연구자는 먼저 교육과정에 나타난 도덕과 교육내용을 ‘개정 중점 및 내용 체계’, ‘내용 선정 및 조직’, ‘지도 요소와 내용 제시 방식’, ‘영역별 내용의 특성’이라는 네 가지 틀에 입각하여 분석하였다. 그런 다음, 2007 개정과 2011 개정 초등 도덕과 교육내용의 핵심 지도요소에 해당하는 가치？덕목 이 내용영역의 구분과 학년 구분에 따라 어떻게 제시되고 있는지를 분석하였다. 이러한 시도는 2007 개정과 2011 개정 초등 도덕과의 교육내용이 어떠한 특징을 지니고 있는가를 이해하는 데에 도움을 제공할 뿐만 아니라, ‘2011 개정 초등 도덕과의 교 과용 도서가 어떤 방향으로 연구되고 집필되어야 하는가’라는 향후 연구에 도움을 제공해 줄 수 있을 것으로 기대한다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 초등 도덕과 교육내용 분석

Ⅲ. 초등 도덕과 주요 가치？덕목 분석

Ⅳ. 결 론

참 고 문 헌

키워드

내용영역 내용체계 내용의 선정 및 조직 주요 가치·덕목