학술논문
초등영어교육을 위한 평가 방법에 관한 고찰
이용수 108
- 영문명
- 발행기관
- 공주교육대학교 초등교육연구원
- 저자명
- 신재철
- 간행물 정보
- 『교육논총』제50권 제2호, 141~156쪽, 전체 16쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2013.01.01
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국문 초록
본 연구의 목적은 초등영어교육을 위하여, 초등영어교육과정에서 제공하는 평가지침 외에 부가적인 그리고 사실적인(authentic)
평가지침을 제공하는데 있다. 이 목적을 달성하기 위하여 본 논문은 초등영어 교육과정에서 제공하고 있는 평가지침과 여러 가
지 평가체재를 고찰했다. 연구결과는 문어와 구어평가를 계획하고 이행하기 위한 일련의 지침으로 제공했으며, 평가체재의 선택
은 교육과정에 backwash effect를 미치기 때문에 평가문제와 더불어 신중히 선택할 것을 제안했다. 본 논문에서 제시하는 평가지
침은 다음과 같다.
지필평가에서, 첫째로, 타당성 있는 평가문제를 개발한다. 둘째로, 평가 지시어를 점검한다. 셋째로, 평가방법과 분명한 채점 기
준을 정한다. 마지막으로, 학생들에게 평가를 준비시킨다. 구어 평가에서, 첫째로, 명확한 등급매기기와 평가기준을 정한다. 둘째
로, 학생들의 평가에 대한 불안감을 낮추어 준다. 셋째로, 학생들의 언어수행에 대한 평가는 될 수 있는 한 객관적으로 한다.
그 외에, 평가 체재의 선택은 교육과정에 역류효과(backwash effect)를 지대하게 미친다. 따라서 평가 문제는 신중히 고려하여
설계되어야 한다. 학생의 언어수행에 대한 교사의 평가는 하나의 정보원천(a single source of information)에 바탕을 두어서는 아
니 된다.
영문 초록
목차
I. 서 론
II. 초등 영어교육의 평가지침 및 유의점
III. 초등 영어교육의 평가방법
VI. 초등영어 평가를 계획하고 이행하기 위한 지침
V. 결 론
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참고문헌
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