교원양성 교육과정에 대한 초 · 중등 교원의 요구 분석

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 정미경 김갑성 김병찬 박상완
• 간행물 정보: 『한국교원교육연구』제28권 제3호, 287~306쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.01.01

국문 초록

본 연구는 교원양성 교육과정을 이수하고 초?중등학교 현장에서 교직을 수행하고 있는 학 교 현장 교원들을 대상으로 교직 경험 결과, 교원양성 교육과정 영역의 적정 비중은 어떠해야 하는지, 교직을 잘 수행하기 위해서는 교원양성 교육에서 어떠한 내용이 강조되어야 할지 등 학교 현장과의 연계성에 초점을 둔 경험적 자료를 분석하기 위해 수행되었다. 이를 위해 학교 급, 지역규모를 고려하여 총 360개 학교를 표집, 각 학교당 5명의 교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 조사도구는 문헌분석과 면담조사를 통해 초안을 개발하여 전문가 검토를 받아 수 정?보완하였으며, 면담조사 결과는 설문지 개발과 설문조사 결과 해석을 위한 근거자료로 활 용되었다. 구체적인 설문조사 내용은 전공, 교직, 교양 등 교원양성 교육과정 구성 비율의 확대 및 축소, 가장 강조되어야 할 내용, 교과내용학과 교과교육학과목 간의 비율 확대 및 축소, 교 직과목 재구성 안에 대한 의견 등이다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 결 과

Ⅴ. 논의 및 결론

참 고 문 헌

키워드

교원양성 교육과정 학교 현장과의 연계성 teacher education curriculum connection with the field