초등학교 교사의 직무충실 지각과 성격 특성의 관계

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 여태철 박정태
• 간행물 정보: 『한국교원교육연구』제22권 제3호, 189~213쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.01.01

국문 초록

본 연구는 초등학교 교사의 직무충실에 영향을 주는 성격 특성을 파악하는 데 목적이 있다. 이를 위해 경기 지역의 초등학교 교사 115명을 대상으로 직무충실검사와 다요인 인성검사를 실시하였고, 교사의 직무충실도와 성격의 하위특성의 상관분석, 직무충실도 정도에 따른 성격 특성의 차이를 살펴보았다.연구결과, 직무충실 지각은 온정성, 도덕성, 자아강도, 자기통제성의 4개 요인과 통계적으로 의의있는 정적 상관이 있는 것으로 나타났고, 진보성, 자기결정성과는 통계적으로 의의있는 부적 상관이 있는 것으로 나타났다. 그리고 성격의 하위특성 중 도덕성, 자아강도, 진보성이 직무충실 지각에 의미있는 설명력이 있는 것으로 나타났으며, 이러한 결과는 연구대상자의 성격 특성의 기술에서도 그대로 반영되어 있었다.본 연구결과는 직무에 충실할 가능성이 있는 초등학교 교사의 성격 특성에 대해서 알려주기도 하지만, 다양한 성격 특성을 가진 교사들이 모인 초등학교에서 교사의 성격 특성에 맞는 역할을 부여할 필요도 있음을 보여준다

목차

I. 서론

II. 이론적 배경

1. 교사의 직무

2. 성격의 이해와 교사에게 요구되는 성격 특성

3. 교사의 성격 특성과 여타 변인과의 관계

III. 연구 방법

1. 연구 대상

2. 측정도구

3. 자료의 처리

IV. 연구결과 및 해석

1. 직무충실 점수와 성격 특성과의 상관

V. 결론 및 논의

참고문헌

ABSTRACT

키워드

직무충실지각 성격 특성