학술논문
농어촌 중등학교 교원들의 교사 직무에 대한 인식 연구
이용수 74
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 김병찬 김정희
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제22권 제3호, 5~26쪽, 전체 22쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2005.01.01
5,440원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구에서는 농어촌 중등학교 교원들의 교사 직무에 대한 인식을 알아보기 위하여, 농어촌 학교의 학교교육계획서 분석, 농어촌 학교 교원 면담, 그리고 농어촌 학교 교원들을 대상으로 6개영역 22개업무의 직무 특성에 대한 인식 조사를 실시하였다. 연구 결과, 농어촌 학교 교원들은 자신들의 직무에 대해 대체적으로 중요도와 준비도는 높게, 난이도는 보통으로 평가하고 있었다. 이는 농어촌 학교 교원들이 자신들의 업무에 대해서 어려움은 느끼지 않으나, 중요하게 인식하고 있었으며, 또한 교원양성기관에서의 준비도는 매우 필요한 것으로 인식하고 있음을 보여준다.
본 연구 결과는 첫째, 농어촌 학교 교원들이 맡고 있는 직무들 간의 우선순위나 가중치 부여 방안을 고려해 볼 필요가 있다는 점, 둘째, 농어촌 학교 교원들의 수업활동과 관련하여 지속적인 재교육 및 지원이 필요하다는 점, 셋째, 농어촌 학교 교원들의 직무 능력 향상을 위한 프로그램 개발이 필요하다는 점 등의 측면에서 중요한 시사를 제공해 주고 있다.
영문 초록
목차
I. 연구의 필요성 및 목적
II. 이론적 배경
1. 농어촌 학교 교사의 직무 영역
2. 선행연구 분석
III. 연구방법
IV. 연구 결과
1. 직무영역별 인식 특성
2. 준거별 인식 특성
V. 논의
VI. 결론
참고문헌
ABSTRACT
해당간행물 수록 논문
- 교원단체 이원화 정책의 변천과정과 개선방향
- 과학교실의 수업담화와 사회-과학적 규범의 특징: 초임 과학교사의 사례 연구
- 교원 리더십 교육 프로그램 개발 및 운영 사례 분석
- 교육대학교 학생들의 관점에서 본 '심화과정' 이해에 관한 질적 사례연구 : 사회과 1학년 학생을 대상으로
- 내러티브 활용을 통한 교과교육론 구성 방향의 탐색
- 농어촌 학교 교원자격기준 제정 및 적용 방안
- 반성적 교사교육의 허(虛)와 실(實)
- 유치원과 초등학교의 교육과정 연계방안에 관한 연구
- 초등학교 교사의 직무충실 지각과 성격 특성의 관계
- 반성을 통한 교사 전문성 신장을 위한 교사 교육 : PDS
- 농어촌 중등학교 교원들의 교사 직무에 대한 인식 연구
- 일반교사들이 특수아 지도와 관련하여 필요로 하는 전문가 지원
- 생태 여성주의 시각에서 본 초등여교장의 역할과 진출
- 중등 예비교사들이 교육실습 중 겪는 진로의식의 변화와 교직 직무스트레스에 관한 연구
- 교사의 책무성 평가의 헌법적 타당성과 그 한계
- 초등학교 교사의 전문성 개발 척도
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!