대학교육에서의 blended learning 수업 운영 사례 연구

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 주정훈 권영신
• 간행물 정보: 『한국교원교육연구』제22권 제2호, 199~225쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.01.01

국문 초록

지금까지 blended learning에 대한 연구들은 기업교육을 토대로 그 효과성이 검증되어 왔으며, 이의 실천을 위한 전략들 역시 기업교육에 그 초점에 맞추어져 왔다. 기업교육과 비교해 볼 때, 학교교육에서의 blended learning은 별도의 실천전략이나 그 효과성들이 검증되지 못하였다. 이러한 문제의식을 토대로 이 연구는 blended learning 수업의 수용과 확산을 위한 기초 연구로서 그 의미를 갖는다. 이 연구에서는 대학교육에서 blended learning이 어떻게 전개되고 있는 양상을 살펴보고, 대학 구성원 특히 수업의 주체인 학습자와 교수자의 입장에서 blended learning이 어떻게 수용되고 있는지 살펴보고자 하였다. 이를 위해 본 연구는 국내 A대학에서 실시되고 있는 blended learning 수업의 전반적인 운영현황 및 제도적 장치에 대하여 살펴보았다. 또한 blended learning 강좌를 수강한 학생들을 대상으로 설문을 실시하여 수업실시 현황과 수업에 대한 만족도 및 수업개선을 위한 요구를 파악하였다. 또한 blended learning 수업을 진행한 교수자들을 대상으로 서면 인터뷰를 통해 수업진행과 수업효과에 대한 의견을 파악하였다. 이러한 연구 과정을 통해 대학교육에서 blended learning이 확산될 수 있는 가능성을 탐색하고, 이의 효율적인 운영과 발전을 위한 향후 과제를 제시하였다.

목차

I. 서론

II. 대학교육에서의 e-러닝과 Blended Learning의 의의

1. e-러닝의 확산과 Blended Learning의 개념

2. Blended Learning의 기대 효과

3. 학습 아키텍처로서의 Blended Learning

III. 연구방법

1. 연구내용

2. 연구대상

3. 연구방법 및 연구도구

IV. A대학에서의 blended learning 수업 운영 현황

1. A대학 e-러닝의 다양한 형태

2. Blended Learning 강좌 개설 및 수업진행 방법

3. 지원 및 인센티브

4. 강의환경 구축

V. A대학의 Blended Learning수업과정 및 만족도 분석결과

1. A대학의 Blended Learning 수업과정 분석

2. 성취도 및 만족도 분석

3. 교수자와 학습자의 요구 분석

VI. 결론 및 제언

참고문헌

ABSTRACT

키워드

blended learning 대학교육 e-러닝 현황분석 수용과 확산 수업설계 University Education Blended-Learning e-Learning Current Situation Analysis Acceptance and Diffusion Instruction Design