교원전문대학원 도입의 쟁점 및 발전적 대안 탐색

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 황영준
• 간행물 정보: 『한국교원교육연구』제22권 제2호, 139~157쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.01.01

국문 초록

이 연구에서는 교원전문대학원 도입의 쟁점과 발전적 대안을 탐색하였다. 이를 위해 현행 교원양성체제의 현황과 문제점을 살펴보았으며, 그 대안이 될 수 있는 교원전문대학원의 도입과 관련된 쟁점들을 검토하고, 발전적 도입방안을 탐색하였다. 그 결과, 대체로 교원전문대학원의 도입에 대해서는 찬성의 의견이 많았으나, 도입 시기나 운영 모형 등 구체적인 방안에 대해서는 이견이 많았다. 따라서 교육전문대학원을 곧바로 도입하기보다는 사회적 공감대가 형성되는 시점에서 도입을 추진하고, 도입과 관련된 부작용을 최소화하는 방안을 마련하여 점진적으로 추진되어야 한다. 이를 위해 먼저 전문대학원 제도를 추진하고 있는 의?치학전문대학원과 법학전문대학원의 도입과정을 면밀히 지켜보면서 점차적으로 준비?추진하고, 도입과 동시에 조기에 정착될 수 있도록 관련 법체계를 체계적으로 정비해야 한다. 이러한 준비를 통해 교원전문대학원을 도입할 경우 교원전문대학원은 21세기 지식기반사회가 요구하는 우수한 인재를 양성하는 중심적인 교원양성전문기관으로 발전할 수 있을 것이다.

목차

I. 문제의 제기

II. 현행 교원양성체제의 현황과 문제점

1. 교원양성체제의 개관

2. 교원양성체제의 문제점

III. 교원전문대학원 도입을 둘러싼 쟁점

1. 교육대학교

2. 국립대학

3. 사립대학

4. 교육대학원

IV. 교원전문대학원 도입의 기본방안

1. 추진방향

2. 기본 골격

3. 운영체제

4. 교육과정 및 학생정원

5. 개설 전공 및 지원 자격

6. 교원전문대학원 졸업자에 대한 처우

VII. 요약 및 결론

참고문헌

ABSTRACT

키워드

교원전문대학원 교원양성체제 교사교육 교원정책 professional graduate school of education teacher education system teacher education teacher education policy